“大家好，我叫安念。”
站在讲台上，我缓缓向我的新同学鞠躬。全班同学的头都微仰着，全班同学都在看我。
“你暂时坐在那个位置吧。”老师指了指一个空位。
我看见李芝瞬间挺直了腰杆。
也不知道凌雨行用了什么方法，让我以“转学”的身份进入了校园。不过，总而言之，我现在是一名初二的学生了。
“李芝在瞟你，啊，她又没瞟了，啊，她又瞟过来了。”芙洛提在我的头脑里更新着李芝的情况。
在芙洛提的口中，李芝瞟过来瞟过去的。她应该是想和我搭话吧。
“我是不是应跟她地打个招呼？”李芝这么瞟得我也蠢蠢欲动了，便在心里问芙洛提。
“不急，先静观其变。”她给我支招道。
因为我提前预习过、理解过，做过许多功课，所以在课堂上，我不仅能够跟上老师的节奏，还能做到又快又好。
反观李芝就不行了。
李芝坐在我旁边，向我生动形象的演泽了一个倒霉孩子的日常。
她没有看课表，等到老师进来之后才开始找书，并且老是找不到。等她总算把书籍摆出来的时候，一堂课都已经过去二十分钟了。
李芝对数学一窍不通，她抓耳挖腮，怎么想都想不明白，着急得眼圈都红了，一副快要放声大哭的表情。
我并不怎么聪明，但是我觉得数学老师讲的挺简单的。
“她真的是一个智障啊。”芙洛提评论道，“我们要帮她吗？”
“帮。”我笃定，“可是凌雨行说过，不能过度干扰、过度接触她。”
凌雨行让我们帮助李芝，却又不让我们干扰李芝。
这怎么帮？
饶是芙洛提也被难到了，她思索片刻，还是道：“先静观其变吧。”
“好。”
注意到李芝跟个循环播放器似的抬头又低头，目光在黑板与书本之间反复移动，肉眼可见的，她晕头转向，不知老师所云。
什么都不会，怪不得她的成绩是倒数第一呢。
课间，我的椅子被后桌拍了拍，我扭过头去，后桌明媚的笑了笑。
“嗨……