到王叔叔的电话。这位经营玩具厂的老板声音里带着掩饰不住的激动：“知意啊，我家小子回来就念叨商业思维，还说要给厂里设计新玩具！你快教教我，这孩子怎么突然像变了个人？”
沈知意握着听筒笑了：“王叔叔，孩子们在实践中学到的知识，比书本上更深刻。您不妨听听他的想法，说不定会有惊喜。”挂断电话，她在笔记本上写下一行字：“教育的意义，在于点燃思考的火种。”
与此同时，湘城的王震坐在书房里，看着儿子交上来的丝绸厂改良方案，手指无意识地敲打着桌面。方案里提到的“用户体验升级”“产品差异化设计”，全是儿子在工作室学到的内容。“爸，我们可以把丝绸和动漫结合，开发年轻人喜欢的周边产品。”儿子的话在耳边回响，他突然意识到，那些曾被他忽视的“小孩子的想法”，或许正是企业突破瓶颈的关键。
深夜，沈知意站在窗前，望着杭城的万家灯火。她知道，这场由暑假工引发的震动，远不止是金钱的收获。当孩子们带着商业思维回到家庭，当家长们开始重新审视“学习”的定义，改变的种子已经悄然种下。而她要做的，就是继续搭建这座连接知识与实践的桥梁，让更多年轻人在创造价值的过程中，找到属于自己的人生方向。