种结构——正是当年两个婴儿宇宙分离时，新生宇宙带走的\"有序基因\"的残缺版本。
\"它不是在教我们它的方式\"陈太一恍然大悟，\"是在归还我们当年留给它的东西！\"
全宇宙的教育者立即调整策略。不再单向传授，而是与衰老宇宙共同修复那段有序基因。地球教师贡献情感教育模块，硅基治疗师添加结构稳定性，暗面变种则负责创伤缓冲层这个跨越宇宙的教育工程持续了整整七年。
第七年的最后一天，昏迷七年的陈北斗突然睁开眼睛。二十岁的神童已然成年，额头的青金石纹路融合了来自两个宇宙的智慧。她第一句话是：\"第三课完整\"
量子海窗此刻展示着奇迹：衰老宇宙的教室孤岛开始有序扩张，那些曾扭曲的教具转变为健康的教育工具，更惊人的是，整个宇宙的熵增速度首次出现了减缓趋势！
\"不是挽救\"二十岁的陈北斗站起身，青金石铃铛发出清越声响，\"是共生教育我们教它有序，它教我们韧性\"
庆典在双宇宙的教室同步举行。衰老宇宙首次传来了非模仿性质的原创作品——一段用引力波谱写的\"感谢曲\"，其结构既不符合新生宇宙的任何艺术范式，又蕴含着惊人的美感。
而在量子海窗的最深处，第三组波纹正悄然形成