子从不同角度思考问题，探寻经典背后的深层含义。
在杜林的影响下，徐巡的学术视野得到了极大的拓展。他不再局限于对经典的传统解读，而是开始尝试结合不同时代的背景和社会现实，对经典进行重新审视。例如，在研究《春秋》时，他不再仅仅关注历史事件的表面记录，而是深入分析春秋时期各国的政治、经济、文化等因素，探究历史事件背后的因果关系。这种学习方式使徐巡的学术水平得到了质的飞跃，他开始形成自己独特的学术观点，在当地的学术圈子中崭露头角。
徐巡不仅专注于自身的学术研究，还积极投身于教育事业，将自己所学传授给更多的人。他在济南开设学馆，广纳弟子，无论出身贵贱，只要有求学之心，他都倾囊相授。在教学过程中，徐巡注重因材施教，根据每个学生的特点和学习进度，制定个性化的教学方案。对于基础薄弱的学生，他耐心辅导，从基础知识开始，一步步引导他们走向学术的殿堂；对于学有余力的学生，他则鼓励他们进行深入研究，挑战学术难题，培养他们的创新思维。
徐巡的学馆逐渐声名远扬，吸引了来自各地的学子。他的弟子们在他的教导下，不仅在学术上取得了进步，更在品德修养方面受到了良好的熏陶。徐巡以身作则，以自己的勤奋、严谨和谦逊，为弟子们树立了榜样。他教导弟子，做学问不仅是为了追求知识，更是为了修身养性，成为对社会有用的人。
除了教学，徐巡还积极参与学术交流活动。他经常与当地的学者们举行学术研讨会，分享自己的研究成果，同时也虚心听取他人的意见和建议。在这些交流活动中，徐巡不断吸收新的思想和观点，进一步完善自己的学术体系。他与其他学者之间的交流，不仅促进了个人学术的发展，也推动了当地学术氛围的繁荣。
在生活中，徐巡是一个淡泊名利的人。尽管他在学术上已经取得了一定的成就，但他从未因此而骄傲自满，也不追求功名利禄。他生活简朴，将大部分时间和精力都投入到学术研究和教育事业中。他的这种品质，赢得了弟子们和当地百姓的尊敬和爱戴。
然而，徐巡的学术之路并非一帆风顺。在那个时代，学术研究面临着诸多困难和挑战。书籍稀缺，获取知识的途径有限，研究资料的收集往往需