于这篇课文的教学流程已经烂熟于心。他深吸一口气，走上讲台。
“同学们，今天我们来学习一个特别的故事。”林小华翻开课本，声音渐渐平稳下来，“不过在开始之前，我想问问大家，你们心目中的英雄是什么样子的？”
教室里安静了一瞬，随即又热闹起来。孩子们七嘴八舌地讨论着，有的说是奥特曼，有的说是孙悟空，还有的说是黑猫警长。林小华没有打断他们，而是走到孩子们中间，认真听着每个人的想法，并且和他们亲切互动。
“老师觉得，英雄不一定要有超能力吗，有时候就是和我们一样的平凡大众。”等讨论声渐渐平息，林小华才开口，“就像我们今天要学习的雨来，他只是一个普通的小男孩，但在关键时刻，他做出了勇敢的选择。”
他开始讲述课文内容，不时穿插一些生动的小故事。讲到雨来机智地躲避敌人时，他故意压低声音，做出蹑手蹑脚的样子，逗得孩子们哈哈大笑。讲到雨来最终脱险时，他又提高声调，挥舞着手臂，孩子们的眼睛都亮晶晶的。
下课铃响起时，林小华还有些意犹未尽。他收拾着讲台上的课本，突然感觉衣角被轻轻拉了一下。低头一看，是那个回族小女孩。
“林老师，你讲课真的好有趣，我好喜欢。”小女孩仰着头，眼睛弯成了月牙，“明天还是你给我们上语文课吗？”
林小华蹲下身，正要回答，就听见刘老师在门口轻咳了一声。他站起身，看见刘老师朝他使了个眼色，示意他先让学生休息。
“同学们先休息吧。”林小华对孩子们说，然后跟着刘老师走出教室。
“小华，你刚才的课我看了。”见习带队的刘老师停顿了一会儿，“确实很有新意，孩子们也很喜欢。不过…… ”他顿了顿，“你要注意和学生们保持适当的距离，你要是和学生太过亲近的话，等原来的老师回来了，学生很可能不太适应他的教学方式，可能会影响课堂管理。”
林小华愣了一下，随即点头：“我明白了，刘老师，我知道该怎么做了。”
第二天的语文课，林小华刻意减少了和孩子们的互动。他站在讲台上，努力维持着严肃的表情。但当他看到那个回族小女孩困惑的眼神时，心里还是有些不忍。