，讲解《四书章句集注》。学生们身着汉服，跪坐在蒲团上，面前的竹简其实是超薄电子屏，能实时显示注解与互动提问。当有学生对\"存天理，灭人欲\"提出疑问时，朱熹的ai模型立即调取历史资料，从宋明理学的时代背景展开深入浅出的解答。
这种沉浸式教学不仅存在于文科课堂。在物理课上，学生们能\"围观\"伽利略在比萨斜塔做自由落体实验；生物课则将他们带入古生物时代，与恐龙近距离接触。每门课程的奖金机制也与学习深度挂钩，学生通过与虚拟人物的高质量对话、完成创新性课题，最高可获得单门课程10万元的奖励。
老周结束工作后，常爱到教学楼旁听这些神奇的课程。看着儿子小周在vr课堂上与苏轼辩论词牌格律，他既骄傲又感慨：\"以前觉得清洁工的孩子没出息，现在看来，只要肯努力，啥都能学！\"
校园的智能系统还在不断进化。傍晚时分，老周的终端提示他领取今日的\"设备维护标兵\"奖金。当他走向领奖台时，台下是欢呼的学生与同事，大屏幕上播放着他五年来的工作数据：累计处理设备异常327次，提出智能清洁优化建议17条，其中5条被纳入校园标准操作流程。
夜幕降临，星城科技大学的智能照明系统将校园装点成星河。老周回到员工公寓，小周正在智能书房里复习白天与古代文人交流的内容。书架上的ai助教随时解答疑问，窗外，智能灌溉系统正无声地滋养着校园的花草。在这个被科技浸润的校园里，无论是清洁工还是学生，都在以自己的方式书写着与未来对话的篇章。