次日，413号，星期六。
在霓虹，高中学生在周六也是需要上学的，不过时间会短一点，一般只有上午四节课，而羽丘也不例外。
钢琴演奏才过了一天，热度还没消退，所以在中午放学时还有很多记者在大门处蹲守着君寻的身影。
君寻也只好暂时停留在学校里，等着那些敬业的记者同志无功而返。
……
时间过去了一个小时，见学校里不再有人出来，看上去已经是人去楼空，也只能罢休，各自带着设备离开了学校门口。
一直在天台上望风的君寻，看到眼前的情景并没有马上离开。
今天君寻来教室的时候，意外发现课桌里面有一张纸条。
打开一看，发现是丰川祥子留给自己的。
具体内容差不多就是“很抱歉占用了他的时间，希望能在中午放学后，在吹奏部的活动室和自己见一面，有些要事要详谈，丰川祥子留”这种。
大小姐还是大小姐，从一张纸条上都能看出她始终坚持的优雅和从容。
君寻不慌不忙地来到了吹奏部活动室，进门前便听见一阵钢琴声从屋内传来。
同样是由贝多芬创作的《月光奏鸣曲-第一乐章》。
月光奏鸣曲的弹奏难度并不算太高，它真正的难点在于感情的融入，不同的演奏者会弹奏出不同的韵味。
从现在响起的琴声中，君寻听出了祥子想要向他表达的心声和情感。
那是一种黑暗又阴郁的基调。
曲子的背景乐平稳而又连绵，在他的脑海里浮现出一片湖面。
湖水的表面水波不兴，十分平静，可在水下却是暗流涌动，风雨欲来。
轻轻推开门，没有打断祥子的表演，君寻就这样望着她。
在他的眼中，祥子像是在编织着一张大网，稠密的蛛网以祥子为中心，开始慢慢展开，极具张力，捕获着她传出的所有响动和波纹。
祥子本人就在网中竭力地挣扎，坚持不懈，拼命抓取着希望。
可是希望本身却很难捕获，祥子的每一次伸手，最终换来的却是越陷越深，最终陷入沉寂和绝望。
一曲结束，祥子放下来手，静