改成的救治课堂上，气氛凝重而压抑。村民们围坐在一起，眼神中满是恐惧与期盼，孩子们紧紧依偎在大人身旁，小脸煞白。君贤站在前方，神色庄重，手中捧着一本古朴厚重的《医术》典籍，目光缓缓扫过众人，开口说道：“各位乡亲，如今疫病肆虐，我们必须团结一心，共渡难关。这本《医术》承载着先辈们的智慧，今日起，我便教大家一些实用之法，多一个人懂医术，我们就多一分战胜疫病的希望。”
言罢，他翻开医书，指着上面精细绘制的人体经络图，详细讲解起来：“大伙瞧，人体经络仿若纵横交错的道路，气血顺着这些道路运行，维持着生命的运转。这手太阴肺经，与咱们的呼吸紧密相关，疫病当前，此处脉象多会出现浮数之象……”村民们虽面露难色，似懂非懂，但都全神贯注地盯着书本，生怕错过一个字，手中粗糙的纸张上，歪歪斜斜地记录着要点。
为了让大家更直观地理解，君贤现场进行示范。他拉过一位高热不退的孩童，轻言细语地安抚：“孩子别怕，一会儿就不痛了。”随后，找准孩子手腕处的列缺穴，拇指轻柔而精准地按压下去，同时解释道：“这列缺穴是肺经络穴，按压此处能疏风解表、宣肺理气，对退热有奇效。”不一会儿，孩子原本滚烫的额头竟渗出细密的汗珠，体温开始下降，村民们见状，不禁发出阵阵惊叹，眼中燃起希望之光，学习的劲头更足了。
理论讲解完毕，便是紧张的实践操作环节。君贤带着村民们穿梭在各个病患家中，手把手地教他们如何辨别症状、配药熬制、施针艾灸。一位年轻的后生在尝试给一位大叔施针时，双手抖如筛糠，额头布满汗珠，紧张得不知所措。君贤轻轻握住他的手，沉稳鼓励：“别慌，稳住神，找准穴位，大胆扎下去，你行的。”后生深吸一口气，在先生的引导下，一针稳稳刺入，大叔的症状随后渐渐缓解，众人皆松了一口气。
然而，随着疫病的蔓延，君贤发现，这场灾难带来的不仅仅是身体上的病痛，更有村民们心理上的恐慌与绝望。有些人开始自暴自弃，认为这场疫病是上天的惩罚，无可救药；还有些人在困境中为了争夺有限的资源，产生了矛盾纠纷。见此情景，君贤意识到，仅传授《医术》还不够，必须让大家在精神上重新振作，树立正确的人生观、价值观，于