秘现象为主题制作一个科学探究报告。他花了好多时间查阅资料，询问老师关于发光物质以及短暂能量爆发之类的知识。在这个过程中，他学到了许多以前从未了解过的科学原理。虽然最终没有得出确切结论解释手抄报的神奇现象，但他的这份探究精神得到了学校的认可。学校专门给他颁发了一个特别奖——探索求知奖。站在领奖台上，尚昊手捧着奖杯，望着台下的父母和同学们，他明白了每一段独特的经历都是宝贵的财富。无论是平凡的学习时光，还是手抄报那神奇的瞬间，都在推动着他不断成长，向着未知勇敢探索。下台后，同学们纷纷围过来，好奇地询问关于手抄报的事情。尚昊耐心地给大家讲述那段奇妙的经历，尽管听起来像是天方夜谭，但同学们眼中满是羡慕。
不久之后，学校开展了课外实践活动，要去一座古老的科技馆参观。尚昊走进科技馆，一种熟悉的感觉扑面而来。当他走到一个展示古老文献发光现象的展区时，他惊呆了，这里所描述的现象竟和手抄报的极为相似。
通过旁边的讲解器，尚昊得知这可能是一种古代失传的技艺，利用特殊的矿物颜料和环境因素产生短暂的发光效果。尚昊恍然大悟，原来手抄报的神奇并非毫无缘由。
回家后，他重新绘制了一份手抄报，尝试按照所学的知识加入一些特殊材料。当夜幕降临，新的手抄报果然再次散发出微光。尚昊开心地笑了，这次他真正解开了手抄报的秘密，也更加明白只要勇于探索，生活总会给予惊喜回报。尚昊拿着散发微光的手抄报去找老师，他希望能够将这种古代失传技艺分享给更多的同学。老师看到手抄报后大为惊讶，对尚昊更是赞赏有加。于是，老师安排尚昊在课堂上向同学们演示制作这种会发光手抄报的方法。
同学们按照尚昊教的步骤认真操作，不少人的手抄报真的成功发光了。这件事很快传遍了整个学校，其他班级的同学也纷纷前来请教。尚昊一下子成了校园名人。
学校还为此举办了一场科技展览，专门展出同学们制作的发光手抄报。家长们受邀前来参观，看到孩子们充满创意的作品都赞不绝口。
尚昊站在展览厅中央，心中满是成就感。他知道，这一切都源于自己当初对那份神秘手抄报的好奇心。而现在，他不仅解开了谜题