萧瑶穿梭在人群中，看着一张张兴奋的面孔，心中充满了喜悦。
她注意到，许多年轻人，包括之前和她有过交流的周学生，都对传统文化表现出了浓厚的兴趣。
他们认真地学习着，体验着，眼神中闪烁着求知的光芒。
萧瑶觉得，自己的努力没有白费，文化复兴的希望就在这些年轻人身上。
她走到周学生身边，拍了拍他的肩膀，笑着说道：“怎么样，感觉如何？”周学生抬起头，眼神中充满了激动：“太棒了！我从来没有想过，传统文化竟然这么有趣！”
夜幕降临，展览接近尾声。
人潮逐渐散去，大厅里恢复了平静。
萧瑶和潘岳站在大厅中央，看着空荡荡的展台，心中感慨万千。
潘岳走到萧瑶身边，递给她一杯热茶，轻声说道：“辛苦了。”萧瑶接过茶杯，笑了笑：“你也一样。”她喝了一口茶，突然想起潘岳之前递给学生的那张卡片，问道：“你那个教育改革研讨会，准备得怎么样了？”潘岳神秘一笑：“一切尽在掌握。”他顿了顿，目光落在展厅门口一个不起眼的角落，那里似乎放着一个被遗忘的包裹，“不过……”他走向那个包裹，伸手欲拿，却突然停住了，眼神中闪过一丝不易察觉的警惕，“好像有点不对劲……”
展览接近尾声，萧瑶发现，尽管年轻人对展出的传统文化表现出极大的热情，但在与他们的交谈中，她敏锐地察觉到一个问题：学校教育中，传统文化的比重少得可怜。
这些年轻人对传统文化的了解，大多来自家庭的熏陶，或者像今天的展览一样的偶然机会。
这就像一颗种子，在缺乏阳光雨露的土壤中艰难地萌芽，随时可能枯萎。
潘岳也注意到了这一点。
他和萧瑶站在展厅一角，看着最后几位观众恋恋不舍地离开。
“你看，”潘岳指着一位正在临摹书法作品的学生，“他写得很好，看得出是从小练习的。但据我所知，现在学校里书法课几乎是形同虚设。”
萧瑶点点头，眉头紧锁：“是啊，学校教育更注重实用性学科，传统文化被边缘化了。长此以往，我们的文化根基将会越来越薄弱。” 两人陷入沉思。