那某就先走了。”
赵与莒向全绩叮嘱了两句，快步走出书舍，生怕误了听讲，但很快他又匆匆折返，从书籍夹缝中抽出几张白纸，交到全绩手中。
等赵与莒一走，蒙学的稚童都围到全绩身旁，七嘴八舌的询问新舍生。
“你谁呀？”
“你也是来读书的吗？”
就在此时，一位白发苍苍的青衫老者走入堂中，伴随着一声轻咳，稚童们纷纷坐回原位，堂中静若寒蝉。
胡讲书，城东书院的蒙学先生，也是一位不第的老秀才，家境贫困，靠学院食补度日，为人严厉，在学子中颇有威信。
胡讲书入门第一眼便看见了全绩，他坐在此处格外特殊，但胡讲书并未表现出异样，环视众童道：“昨日散学后让你们写的大字都写了吗？”
“写了，先生。”众童参差不齐的回应。
“好，都拿出来，为师要一一检查。”
胡讲书缓步走到第一个学子身旁，扫了一眼其写的文字微微点头，而后又走向第二人。
三刻后，胡讲书走到了全绩身旁，看了一眼案上的木牌，低声问道：“可会写字？”
全绩不敢怠慢，拿起毛笔浸墨，然后歪歪扭扭地写了个全字。
胡讲书皱眉说道：“你这般握笔，笔锋无力，何来漂亮文字？”
全绩讪笑起身，拱手一拜：“请先生指教。”
“嗯！且看好了。”
胡讲书见全绩态度恭敬，便跪坐在席位间，执笔润墨，细心教授：“虽说执笔无定法，但仍有前人笔技可寻，黄公曾说过：用笔之法，欲双钩回腕，掌虚指实，以无名指倚笔，则有力。”
胡讲书说话间写了一个绩字，行为楷书，字体方正，横平竖直。
“先生好书法。”全绩由衷的赞叹了一句。
“好生练，见字如见品，你读过百字姓、千字文吗？”胡讲书归笔于架，撩袍起身。
“略知，不精。”这两本启蒙书全绩张口便来，但从未背全，属于半吊子水平。
“那就是没读过，这两本书需通篇背诵，字字熟写，读书无捷径，唯勤，唯手熟尔。”胡讲书最不爱听的就是这种话，教书育人恪尽本分，他的学生