福的人到处有。”
“为何不能算我一个。”
“为了爱孤军奋斗。”
“早就吃够了爱情的苦。”
“在爱中失落的人到处有。”
“而我只是其中一个。”
肖格在台上唱着歌，他的脚步轻盈而富有节奏，他笑着看向台下的学生，那双眼睛里闪烁着搞怪与机灵，每与一位学生对视，他就立刻用手指着。
歌词那句“而我只是其中一个”好像说的就是学生自己，学生们被他这样充满活力的表现所吸引，纷纷投以热烈的目光和起哄的欢呼声。
“爱要越挫越勇。”
“爱要肯定执着。”
“每一个单身的人得看透。”
“想爱就别怕伤痛。”
台下学生好像理解了肖格为什么会选这首歌了，开头好像是在嘲讽他们是条单身狗，而这几句就是在安慰他们的。
更有失恋的学生感同身受，捶胸顿足道：痛，太痛了！
“找一个最爱的深爱的相爱的亲爱的人，来告别单身。”
“一个多情的痴情的绝情的无情的人，来给我伤痕。”
“孤单的人那么多。”
“快乐的没有几个。”
“不要爱过了错过了留下了单身的我，独自唱情歌。”
歌曲间奏，下台无论领导还是学生，都不约而同地鼓起掌来，现场顿时掌声雷动。
尤其是肖格的班主任王兴国，更是激动得不能自已，他紧紧拉住身旁同事的胳膊，声音因为兴奋而有些颤抖：“看到没，他是我学生，他是我教出来的学生！”
“好啦好啦，老王你那么激动干嘛，我也是他语文老师！你看我激动了吗？嗷呜！”
自己的学生在台上一展风采的时刻，就是作为他老师最自豪的时刻。
“为了爱孤军奋斗。”
“早就吃够了爱情的苦。”
“在爱中失落的人到处有。”
“而我不是最后一个。”
与此同时，舞台上的肖格正沉浸在音乐的海洋之中，他手持着话筒，将其高高伸向观众席，用充满激情的嗓音呼喊着：“下面重复的歌词，让我们一起来唱