，确保受灾群众能够安全度过难关。直到天边泛起鱼肚白，他才稍微眯了一会儿。
解决完水患问题，苏然又将目光投向了南龙县的教育事业。他了解到，偏远山区的几所学校教学设施陈旧，师资力量薄弱，孩子们的学习条件十分艰苦。苏然决定亲自去山区学校调研。
山路崎岖难行，车子在蜿蜒的山路上颠簸了几个小时才到达目的地。一下车，苏然就看到了那几所破旧的学校。教室里，桌椅参差不齐，黑板也斑驳不堪。
苏然走进一间教室，正在上课的老师和同学们纷纷起身问好。苏然微笑着示意大家坐下，然后和老师聊了起来。“老师，咱们学校目前最大的困难是什么？”他问道。
“苏主任，我们这教学设施太落后了，很多实验课都没办法正常开展。而且，留不住年轻老师，师资缺口很大。”老师无奈地说道。
苏然听后，心中满是忧虑。他仔细查看了学校的每一处设施，和老师们、学生们进行了深入交流，详细了解他们的需求。回到县城后，苏然立刻组织召开教育工作专题会议，联合教育、财政等部门商讨解决方案。
“我们要加大对山区学校的资金投入，改善教学设施，同时出台优惠政策，吸引优秀教师到山区任教。”苏然在会上提出了自己的想法。
经过一番讨论，大家达成了共识。很快，一批新的教学设备陆续运往山区学校，崭新的桌椅、多媒体教学设备等让学校焕然一新。同时，为了吸引教师，南龙县出台了包括住房补贴、职称评定倾斜等一系列优惠政策。
在一次教师招聘会上，苏然亲自向应聘的教师们介绍南龙县的教育发展规划和对山区教师的扶持政策。“我们希望能有更多优秀的老师加入我们，一起为山区孩子的未来努力。”他真诚地说道。
这一系列举措吸引了不少优秀教师报名，山区学校的师资力量得到了显着改善。看着孩子们在新教室里认真学习的模样，苏然感到无比欣慰。
然而，苏然还没来得及好好喘口气，新的问题又接踵而至。随着南龙县工业的发展，环境污染问题逐渐凸显。一些企业违规排放污水废气，周边居民意见很大。苏然深知，生态环境保护是南龙县可持续发展的关键，必须尽快解决这个问题。