，尤其是年轻人，都选择了既工作又学习的安排，只有少数老人选择了单纯的工作。
就这样，卢克的“工坊学校”开始运作起来。
一开始，学习内容很基础，识字、算数、基本的自然科学知识。
卢克亲自教授了几堂课，但主要由牛顿和他邀请的几位大学生负责日常教学。
托马斯·哈德森成了最认真学的最快的学生。
每天放学后，他还会留下来向卢克请教额外的问题。
“先生，这个问题我想了很久。”一天，托马斯拿着欧几里得的几何书问道。
“如果两条直线平行，它们真的永远不会相交吗？即使延伸到无限远？”
卢克看着男孩充满求知欲的样子，这样的问题，显示出托马斯有着超越这个时代的思维能力。
“这是个好问题，托马斯。”卢克蹲下身子，看着眼前的男孩。
“在欧几里得的几何中，平行线确实永不相交。但是，如果我们改变一些基本假设，比如在一个弯曲的表面上，平行线可能会相交。”
“弯曲的表面？”托马斯皱起眉头。
“就像球面？”
“没错！”卢克惊讶于男孩的理解力。
“想象一下地球表面，如果我们给它画上线，它们在赤道处平行，但在两极都会相交。”
说完，卢克在纸上给托马斯画了出来。
托马斯的眼睛亮了起来：“我明白了！那么，世界上有没有一种几何学，是建立在弯曲表面上的？”
卢克轻轻拍了拍男孩的肩膀：“有的，这就是非欧几何。不过，这种知识目前还没有被系统的整理出来，也许将来你会成为这方面的开拓者。”
托马斯兴奋的点点头：“我会努力的，先生！我想成为像您和牛顿先生那样的学者！”
看着托马斯离去的背影，卢克知道这个孩子有着非凡的天赋，在合适的培养下，未来不可限量。