李强还面临着文化差异的适应问题。在国际合作中，每个国家都有其独特的教育理念和运营方式。这对项目的实施调控提出了更高要求。他认为，成功与否关键在于建立起平等互利、开放包容的合作机制。
通过多地考察和广泛调研，李强逐渐形成了自己的理论框架。他指出，国际化教育不仅是对传统教育模式的简单叠加，而是需要采取差异化策略。这其中包括课程设置、教学方法、师资力量等各个方面都要考虑到文化差异。
鉴于此，李强提出了一套系统性的国际化教育模式。他强调，要紧密结合不同国家教育资源实际，找到两者的共通点。同时，他主张建立起灵活的教育体系，以适应不断变化的国际环境和国内需求。
总体而言，李强的探索和实践为中国农业教育国际化发展提供了有益经验。这一过程充分展示了中国高校在教育改革中的积极担当，也证明了坚持创新理念的重要性。
未来，随着全球教育竞争的加剧，这一领域仍面临着诸多新挑战。如何在确保质量的基础上，不断拓展开放式教育网络，将是各国教育部门需要共同面对的难题。同时，在国际合作中建立起互信机制，也将成为提升教育成果的重要保障。
李强坚信，通过不断探索和创新，中国的农业教育必将在国际舞台上绽放出更加耀眼的光芒。这不仅有利于国家发展，更有助于构建人类命运共同体。