在潘亮的公益旅程中，第一百一十九章标志着艺术教育全球化进入了一个全新的、更具前瞻性的阶段。随着艺术教育在反思与展望中不断总结经验，新一代公益领袖们开始探索如何将艺术教育与前沿科技、多元文化以及人类情感深度融合，构建一个更具包容性、创新性和可持续性的未来。这一章的核心理念是“融合未来”，即通过科技赋能、文化多元和情感共鸣，推动艺术教育走向一个全新的时代。
在非洲的南非，一场名为“科技与艺术：非洲未来”的创新实验室正在开普敦的一所科技学院内展开。实验室由当地科技公司、艺术机构和公益组织联合发起，旨在探索如何利用人工智能、虚拟现实（vr）和增强现实（ar）技术，为非洲的艺术教育注入新的活力。实验室的核心是一个“沉浸式艺术创作空间”，学生们可以在这里通过高科技设备体验和创作艺术作品。
“艺术教育的融合未来需要我们打破科技与艺术之间的界限。”实验室的负责人约翰说道，“我们希望通过这些高科技工具，让艺术教育更加生动、更具吸引力，同时也为非洲的科技发展提供新的思路。”
一位参与项目的南非学生表示：“通过vr技术，我仿佛置身于一个全新的艺术世界。这种体验让我对艺术创作有了全新的理解。”
在欧洲的法国，一场名为“艺术与科技的对话”的展览正在巴黎的一家现代艺术馆举行。展览展出了由艺术家和科技专家共同创作的作品，这些作品融合了传统的艺术形式与前沿的科技手段，如3d打印雕塑、智能互动装置和数字绘画。展览的核心是“科技赋能艺术”，通过展示这些作品，探讨科技如何为艺术创作和教育提供新的可能性。
“艺术教育的融合未来需要我们重新定义艺术与科技的关系。”展览的策展人艾莉丝说道，“我们希望通过这些作品，让观众看到科技不仅仅是工具，更是艺术创作的重要伙伴。”
一位参观者在展览中感慨道：“这些作品让我看到了艺术与科技的完美结合，也让我意识到未来的艺术教育将更加多元化和创新化。”
在亚洲的中国，一场名为“文化融合与艺术创新”的国际研讨会正在北京举行。与会者包括来自世界各地的艺术家、教育专家和科技公司代表，