台，脑海中突然涌现出无数物理公式和解题思路，它们如同拼图般自动组合，形成了清晰的解题路径。
他拿起粉笔，在黑板上写下第一个公式。手仿佛被某种无形的力量引导，笔画流畅有力。
“首先，我们需要明确非匀强磁场中的通量计算”叶灼的声音平静而自信。
五分钟后，整个黑板布满了整齐的公式和推导过程。叶灼不仅完整解出了题目，还额外提供了三种不同的验证方法。
“第一种方法是通过微元法直接积分”
“第二种方法利用矢量势”
“第三种方法则是应用麦克斯韦方程组”
赵老师站在一旁，嘴巴微微张开，眼镜后的目光从震惊转为不可思议，最后变成了纯粹的惊叹。
叶灼放下粉笔，轻轻拍了拍手上的粉尘。
“差不多就是这样，老师。”他平静地说道，仿佛刚才解答的只是一道普通习题。
整个教室鸦雀无声。同学们目瞪口呆地看着黑板，再看看叶灼，又看看黑板，仿佛在确认这一切是否真实发生。
赵老师走上前，仔细检查着叶灼的解答过程。他的手指微微颤抖，在某些公式旁停留片刻，然后继续向下。
“这。这是”赵老师声音有些哽咽，“这已经超出高中范围了，第二种和第三种方法甚至是大学物理专业才会学到的。”
他转向叶灼，眼中闪烁着奇异的光芒：“叶灼，你是怎么想到这些的？”
“我。最近看了些课外书。”叶灼轻描淡写地回答。
“课外书？”赵老师摇摇头，“即使是《费恩曼物理学讲义》也不会这么详细地讲解这些方法啊。”
下课铃声响起，赵老师却好像没听见似的，仍然站在黑板前，若有所思地看着叶灼的解答。
“好了，今天的课就到这里。”他最后看了一眼黑板，仿佛舍不得擦掉那些公式，“下节课我们继续。”
同学们收拾书包的声音响起，教室里开始嘈杂起来。赵老师快步走到叶灼身边。
“叶灼，能借一步说话吗？”
来到走廊，赵老师的眼神异常认真：“叶灼，老实告诉我，你最近是不是在接受什么特殊培训？”