的。
“找辛老师有什么事吗？”龚老师问道。
“呃……马上不是要比赛了吗？我就想着来找辛老师请教一下，看能不能给我出个主意，给我的阵法找个大概的方向，我好提前准备一下。”
龚老师的眼睛望向辛老师，刚才辛老师的眼睛正盯着电脑，不知道在干什么，直到这会儿才反应过来。
“你……你过来一……一下，我，我跟……你讨，讨，讨论一下。”辛老师张口说道。
刘明点点头，走了过去。直到这会儿他才知道，龚老师说的口齿不伶俐到底是个什么事儿。虽然刚听到的时候心中略有吐槽，但也就仅此而已了。
辛老师指了指电脑屏幕，上面有一段话，是写给刘明的。
“你想刻画个怎么样的器文？是辅助战斗的，还是辅助修炼的？是功能多的，还是功能专一的？”
“真不可思议，这么长的字他只在我两步之间就打了出来，而且我还没有听见他敲打键盘的声音，这也太快了吧。”刘明在自己心里惊叹道。
一想到自己的特殊情况，刘明几乎是立马做出了判断。
“我想要一个辅助修炼的，两个功能性的阵法。
第一个功能是辅助我的源气吸收，第二个功能是可以让我在阵法内一定程度上操控源气流动。
有这样的阵法吗？”
辛老师眼珠子一转，立马就在电脑上不知从哪掏出了两个图片，然后发给了龚老师。而就在这几秒钟内，当刘明的注意力还停留在图片上的时候，电脑上的字已经打完了。
“确实有这样的阵法存在，不过等级较高，暂时不适合学生刻画。
我找出了这两个阵法分别具备你所说的两个功能，你先拿回去研究一下，可以想想办法自己钻研出办法将这两个阵法连接，如果你成功了的话可以告诉我。
到时候我可以来指导你，帮助你优化一下阵法。”
“嗯，谢谢辛老师，那我就先走了，我一定会尽快回来的。”
话说完，刘明就关上了门，回去了。
龚老师瞥了辛老师一眼，什么话都没说，然后继续无所事事。
欲知后事如何？
且听下回分解。