课后，宫老师把三个人都叫到了一旁。
“龚老师，请问您找我们有什么事？”田第快速开口道。
“最近你们不是有交流比赛活动吗？正好，你们的带队指导老师辛老师给你们写了一点资料，叫我交给你们。
这次的活动应该还是跟以往差不多，辛老师就把自己认为用得到的东西写在这里面了，叫你们好好研究一下。”龚老师说着，便把三摞不厚不薄的纸交给了他们。
然后继续说道：“虽然这次出去的人数不少，但你们都代表着我们国家的脸面和实力，要好好加油！”
“嗯，谢谢老师。”三人异口同声的说道。
“那就快回去吧，这几天的源能课，如果你们想不来，那也可以不用来了，把时间用在琢磨那上面上。”龚老师说道。
三个人点点头。
刘明快速的吃完饭回到宿舍，急不可耐地打开浏览器这一叠纸来。
这叠纸不算厚，大概只有百来张。上面是这几年来这位辛老师编写记录的内容，是这几年不断出现的内容的集大成之作，可以看得出来凝聚了这位老师不少的心血。
刘明顿时就来了兴趣，说道：“那我可得好好翻翻。”
这一叠纸的内容大概分为三个部分。
第一部分内容占比较少，大概就是辛老师自己在雕刻和组合这两个方面的心得。
第二个部分占比最多，是有关阵法的制作方面，主要为雕刻和排序两个部分。
雕刻方面没什么值得说的，无非是什么技法上面的内容，只要接下来的几次雕刻多注意一些、练的时间长一些，就可以轻易掌握。
而至于阵法中器文的排列组合方面，也大多都是些书中的基础道理。
但是这位辛老师却在上面扩展开了，写下了许多在课本上没有记录的、专门的组合方式。
通过这些器文固定的组合方式，就可以轻易得到一些固定的结果。而且只需要轻轻调换其中几个器文的位置，或者是略微更改其中几个不那么关键的器文，都会得出大相径庭的结果。
刘明看见这个，就像看见了一种新颖的数独游戏。明明两个差异很大的阵法中使用的完全都是相同的器文，但是经过不同的排列