界真的也有《桃花源记》这样的记载，那么就能更好地证明他所说的一切都是真实的，从而增加自己的可信度。
此外，他相信在如此广阔的女儿国内，必定存在着一些偏僻的小村庄，这些地方或许与他描述的那个世界相似。再者说，唐曾本就是凭空出现的，任何人都无法查到他的底细，自然也就无从怀疑他所讲述的故事。同时，他还精心挑选了一些关键的证据和资料，以便在关键时刻能够拿出来，进一步证明自己的实力和可信度。
终于，唐曾准备好了一切，满怀信心地等待着后天的到来。他深知这次机会的重要性，如果能够成功说服毕老师，并成为他的研究生，那么不仅能为古籍保护事业贡献一份力量，更为自己寻找到自己需要的资料提供了便利。
后天转瞬即至，毕老师在课堂上讲起了文字的发展与演变，并以自己的姓氏毕举例，“毕”的本义是一种长柄的丫杈形小网。毕也是天上一组星星的名字，因毕宿八颗星构成的形状很像长柄网毕的样子而得名。用毕捕猎时拿网将猎物罩住，使猎物停止奔跑，所以毕又有终止、结束的意思，如“毕业”“毕生”“毕竟”等词中的“毕”都含有终结的意思。由终结的意思再加引申，就有了完全、都的意思，如“原形毕露”“神情毕肖”等。所以可以根据文字的结构和样子就可以猜测出它所表达的意思，这也是女儿国文字的强大以及智慧，通过文字今人可知古人意，今意未异于古人。
毕老师的课趣味十足让人听得津津有味，很快一节课就结束了，毕老师走出了教室，唐曾紧随其后，在身后喊道:“毕老师！等下！毕老师！我有事情想要请教您？”
毕老师原名毕富，看名字就知道满涵了父母对于财富的期待，可是他却喜欢读书做学问，最终没有成为富可敌国的商人反而变成了学富五车的老师。毕老师听见身后传来呼叫，便停下了脚步转头看来，发现是一个三十左右的小伙子叫住了自己，他对于唐曾也有一些印象，据说是记忆力超群的一个小伙，但是就是变通差一点，这些老师们对于他都争论了好几次。
毕富疑惑的看着他，眼中发出了询问，似乎在说有什么事吗？唐曾快步来到毕老师的眼前，然后说道:“毕老师，我叫唐曾是您学生，我想做您的研究生，不知道可以吗