，6 - 7岁孩子的社交范围得到了扩展。他们会结识来自不同家庭背景、性格各异的同学。在与同学交往的过程中，他们学会了更多的社交技能，如尊重他人、遵守规则、解决冲突等。例如，在课间休息时，他们会与同学们聊天、做游戏，通过这些互动来建立友谊。
师生关系也是入学后孩子社交心理发展的重要方面。他们开始对老师产生尊敬和依赖的情感，老师的评价对他们来说非常重要。老师的表扬会增强他们的自信心，而批评则可能会让他们感到失落。同时，孩子也会根据老师的教导来调整自己的行为和态度。
六、6 - 7岁孩子生理及心理变化对学习的体现
（一）生理变化对学习的影响
良好的身体发育是学习的基础。例如，骨骼和肌肉的健康发育能够让孩子保持正确的坐姿和书写姿势，从而提高学习效率。如果孩子的身体出现问题，如近视、驼背等，可能会影响他们的学习。近视会导致孩子看不清黑板上的字，从而影响课堂学习效果；驼背则可能影响孩子的呼吸和血液循环，使他们在学习过程中容易感到疲劳。
感官的发展也与学习密切相关。视觉的敏锐度和听觉的准确性有助于孩子在课堂上更好地接收信息。如果孩子视力不好，可能会错过黑板上的重要内容；听力不佳则可能影响他们对老师讲解内容的理解。
（二）心理变化对学习的影响
认知发展水平决定了孩子的学习能力。6 - 7岁孩子思维能力从直观形象向抽象逻辑的过渡，影响着他们对知识的理解和掌握。在数学学习中，他们可能开始理解数字的概念，但对于一些抽象的数学运算还需要借助实物来辅助理解。注意力和记忆力的特点也影响着学习效果。如果孩子的注意力不集中，就难以在课堂上有效地吸收知识；而记忆力的强弱则关系到他们对知识的巩固程度。
学习动机和学习压力对学习的影响也不可忽视。积极的学习动机能够激发孩子的学习热情，使他们主动投入到学习中；而过大的学习压力可能会让孩子产生厌学情绪。例如，当孩子因为对知识的渴望而努力学习时，他们会积极主动地探索新知识；相反，如果孩子因为学习压力过大而对学习产生恐惧，就会影响他们的学习效果。