耍。他们常有小团体，出现“我和你比较要好”的情况，喜欢和要好的伙伴分享秘密，经常玩“过家家”等角色扮演游戏。他们喜欢和同伴一起玩耍，分享玩具和食物。在同伴交往中，孩子学会了合作、分享、轮流等社交技能。
家长可以为孩子创造更多的社交机会，如参加亲子活动、幼儿园活动等，让孩子结交更多的朋友，提高孩子的社交能力。
2与成人的关系变化
在与成人的关系方面，他们开始表现出一定的独立性，但仍然需要成人的指导和支持。他们可能会对成人的一些要求提出质疑，但在遇到困难时还是会寻求成人的帮助。这个年龄段的孩子开始理解规则的重要性，能够遵守一些简单的规则。他们知道在游戏中要遵守规则，在生活中要遵守交通规则、公共场所秩序等。家长可以通过游戏和日常生活中的引导，帮助孩子树立规则意识，让孩子学会遵守规则，做一个有秩序的人。
3 解决冲突的能力
在同伴交往中，孩子难免会遇到冲突。4 - 5 岁的孩子开始尝试用自己的方式解决冲突，如协商、妥协等。家长可以在孩子遇到冲突时，给予适当的引导和帮助，让孩子学会用正确的方式解决冲突，提高孩子的社交能力。
六、结论
4 - 5岁的孩子在生理、心理、认知和社会交往等方面都经历着巨大的变化。这些变化是相互关联、相互影响的，为孩子今后的成长和发展奠定了重要的基础。家长和教育者应该充分了解这些变化的特点，根据孩子的发展需求，提供适宜的环境、教育和引导，帮助孩子健康、快乐地成长。