能不会事先规划好要搭成什么样子，而是一边搭一边思考，根据积木的形状和自己的想法不断调整搭建的方式。这种思维方式是这个年龄段孩子的典型特征，他们通过直接的感官体验和实际操作来认识世界。
孩子的注意力集中时间较短，通常在10 - 15分钟左右。这意味着他们很难长时间专注于一件事情，容易被周围的事物所吸引。例如，在看绘本时，可能看了一会儿就会被旁边的玩具或者窗外的声音所干扰，从而转移注意力。因此，在这个阶段对孩子进行教育和引导时，需要注意采用适合他们注意力特点的方式，如将学习内容分成较短的时间段进行，或者通过游戏的方式来吸引他们的注意力。
三、心理方面的变化
1情绪发展： 孩子的情绪发展经历了从平稳到波动的过程。在这个年龄段的初期，孩子情绪较为平稳，和善友爱。他们开始对周围的人产生更积极的情感互动，喜欢与他人分享自己的感受和物品。例如，在幼儿园里，他们会主动把自己的小零食分给小伙伴吃，这是他们社交情感发展的表现。
随着年龄的增长，孩子可能会进入焦虑期，进而变得叛逆。这是因为他们能够感知到自己正在不断成长，能力有所增强，但实际上他们的自主能力还不能完全满足自己的期望。比如在玩游戏或者玩玩具的时候，如果不能按照自己的意愿完成，就可能会出现发脾气的情况。这是孩子在心理发展过程中的正常现象，他们在这个时候会出现所谓的第一个叛逆期。
在这个阶段，孩子对妈妈的依赖依然很强。妈妈在他们的心中是最亲近、最值得信赖的人。无论是遇到开心的事情还是遇到困难，他们首先想到的可能就是向妈妈倾诉或者寻求帮助。
2自我意识： 孩子的自我意识开始萌芽并逐渐发展。他们开始意识到自己与他人的不同，对自己的身体、能力等有了初步的认识。例如，他们会发现自己的性别特征，知道男孩和女孩在穿着、发型等方面存在差异。同时，孩子在这个阶段也开始对自己的能力有了一定的评估，当他们成功完成一件事情时，会表现出骄傲和自豪的情绪；而当遇到失败时，可能会感到沮丧和失落。
这个年龄段的孩子还很喜欢说“我们”。这个词语对他们来说意味着依赖和分