李景隆和王景弘将学生们分成小组，模拟海战场景。
让他们练习如何在船上进行团队协作、如何利用战船的优势进行攻击和防御。
海上作战需要高度的团队协作，可学生们在这方面却状况百出。
在模拟海战场景中，各小组之间的配合显得十分生疏。
有的学生过于急于表现自己，在没有与队友沟通协调的情况下就贸然行动，导致整个战术布局被打乱。
而且，在波涛的轰鸣声和战船的嘈杂声中，学生们之间的沟通变得异常困难。
“注意保持队形，咱们战船之间要相互配合，不能各自为战。”
王景弘在演练中不断地提醒着学生们。
他很有耐心。
因为他知道，这种事急不得。
李景隆和王景弘还会给众人讲解小琉球周边海域的地理环境、潮汐规律以及常见的海战战术。
但小琉球周边海域的复杂环境，依然给学生们的演练带来了很大的干扰。
多变的天气状况让演练充满了不确定性。
有时候，原本晴朗的天空突然乌云密布，狂风大作，海浪瞬间变得汹涌澎湃。
战船在这样的恶劣天气中剧烈摇晃，学生们不仅要应对战术演练的任务，还要时刻担心战船的安全。
此外，海域中的暗流和礁石也增加了演练的难度。
学生们在驾驶战船时，很难准确判断暗流的位置和方向，一不小心就会被暗流冲击得偏离航线。
稍有不慎就会导致战船触礁受损。
尽管在海上战术演练中困难重重，但朱棣、徐辉祖以及学生们展现出了顽强的毅力和卓越的学习能力。
他们日夜苦练，不断总结经验教训。
朱棣凭借着丰富的军事阅历，为学生们传授着应对各种复杂情况的技巧。
徐辉祖则以严谨的态度，督促着每一个细节的完善。
学生们更是废寝忘食，在一次次的跌倒中重新站起。
他们逐渐适应了海上的颠簸，熟练掌握了战船的操控、团队协作的要领以及各种战术的运用。
看到众人的进步，李景隆和王景弘十分欣慰，他们决定