一艘艘巨大的战船整齐地排列在港口，船帆在风中鼓起，像是一片片白色的云朵。水兵们在甲板上忙碌地穿梭着，搬运着物资，检查着船只的各个部件。郑和站在旗舰的船头，大声地指挥着：“把粮食都堆放整齐，检查火炮是否能正常发射，绳索都要系紧了！” 他的声音如同洪钟一般，在港口回荡。
杨士奇、杨荣和杨溥三人带着一众学子来到了港口。杨士奇身姿挺拔，他的目光中透着一种沉稳与睿智。他背着行囊，里面装满了书籍，他深知这些知识在治理倭国时将会发挥巨大的作用。杨荣则步伐轻快，他的脸上带着自信的笑容，不时地和身边的学子交谈着，话语中充满了对未来的期待。杨溥表情严肃，他紧紧地握着手中的书卷，仿佛那是他的力量源泉。
郑和看到他们到来，脸上露出了欣慰的笑容。他走下船头，迎接他们。“诸位学子，欢迎你们登上战船。此去倭国，路途虽不算遥远，但也需小心谨慎。” 郑和的声音沉稳有力。
杨士奇恭敬地行礼道：“郑将军，此次能与将军同行，是我等的荣幸。我们定会听从将军的指挥，也希望能从将军身上学到更多。”
杨荣也笑着说：“郑将军，听闻您多次出海，经验丰富。我们这些学子对海外之事只是纸上谈兵，还望将军多多关照。”
杨溥则认真地说：“将军，我们都带着陛下的期望，定要在倭国建立起一个繁荣的大明殖民地。”
郑和看着他们，眼神中充满了赞许：“诸位都是陛下亲自挑选的人才，我相信你们的能力。上船吧，我们即刻出发。”
众人登上战船，随着郑和一声令下，战船缓缓驶离港口。
在船上，杨士奇、杨荣、杨溥和一众学子围坐在一起，开始讨论相关的治理政策。
杨士奇率先开口：“我认为，治理倭国首先要从教育入手。我们要在倭国建立起像大明一样的学府，让倭国的孩子从小接受大明的文化教育。这样既能让他们了解大明的礼仪和制度，也能培养出对大明忠诚的人才。” 他一边说，一边用手比划着，眼神中透着坚定。
杨荣点头赞同：“杨兄所言极是。但我觉得经济方面也不能忽视。我们可以根据倭国的地理环境，发展适合当地的农业和手工业。比