论之中。
小组成员李明说：“我觉得用传统战术方案，虽然保守但稳妥可靠。”
王洋却反驳：“可传统方案缺乏灵活性，我有个创新的想法，不过不确定能不能行得通。”
讨论持续了很久，小组始终无法达成一致意见。杨小虎皱着眉头，陷入了深深的沉思。他闭上眼睛，仔细回忆着教官之前讲解的内容，结合自己平时积累的知识和理解，脑海中突然闪过一道灵光。
他睁开眼睛，兴奋地说：“大家看，我们能不能把传统方案的稳定性和创新想法结合一下……先利用传统方案的框架保证基础，再在关键节点融入创新思路，应对特殊情况 。”
张松眼睛一亮，拍手道：“小虎，你这想不错！既保留了稳妥的部分，又有创新的突破。”
其他成员听后，也纷纷点头表示认可，大家按照他的思路，进一步完善了方案。最终，当他们小组向全班展示方案时，得到了教官的高度评价，毫无悬念地赢得了胜利。
随着学习的逐步深入，航校的训练难度也在不断加大。接下来的一段时间里，杨小虎和张松迎来了更为严苛的模拟飞行训练。
在一次模拟飞行中，杨小虎驾驶着模拟飞机在虚拟的天空中翱翔。起初，一切都进行得很顺利，他熟练地操作着操纵杆，按照预定的航线飞行。然而，突然之间，模拟环境中遭遇了强气流干扰，飞机剧烈颠簸起来，仪表盘上的指示灯闪烁不停，各种警报声此起彼伏，同时模拟飞机的部分操纵功能失灵。
张松在监控室里看着数据，着急地对着对讲机喊：“小虎，你那边情况怎么样？系统显示多个故障！”
杨小虎深吸一口气，冷静地回应：“我这边还行，正在想办法。你帮我留意下气流变化数据，我参考一下。”
杨小虎凭借着扎实的理论知识和平时积累的大量训练经验，开始有条不紊地操作着仅存可用的操纵杆，调整飞行姿态。经过一番惊心动魄的操作，他成功突破困境，飞机逐渐恢复平稳，最终顺利完成了飞行任务。
训练结束后，张松走过来，拍了拍他的肩膀，满脸敬佩地说道：“小虎，刚才你表现得太棒了！面对那种突发情况，你一点都不慌乱，操作冷静果断，真不愧是我们当中的飞行