“与众不同的课程？”众人面面相觑，眼中充满了好奇。刘大儒按捺不住心中的疑惑，率先发问道：“敢问郭大人，这与众不同究竟是指……”
郭凌峰微微一笑，目光扫过台下众人求知若渴的眼神，缓缓说道：“我打算在书院中开设算学、格物、农学等实用性课程，教授学生们新的知识和技能。”
“算学？格物？”刘大儒捋着胡须，眉头微皱，“这些都是奇技淫巧之术，岂能与四书五经相提并论？”
“刘大人此言差矣，”郭凌峰不慌不忙地解释道，“算学可以帮助我们更好地理解世间万物运行的规律，格物则能让我们探究事物的本质，这些都是推动社会进步不可或缺的力量。”
“可是……”刘大儒还想再说些什么，却被郭凌峰抬手打断。
“我知道诸位心中还有疑虑，但请相信我，我所做的一切都是为了国家和百姓的未来。”郭凌峰的目光坚定而有力，“我希望培养的是能够独立思考、勇于创新的新一代人才，而不是只会死记硬背的书呆子。”
在郭凌峰的坚持下，新的教育制度最终得以推行。书院里，学生们不再只是埋头苦读经书，而是开始接触到各种新奇的知识和想法。
“为什么太阳每天都会升起和落下？”
“为什么水能灭火？”
“为什么植物可以生长？”
课堂上，学生们踊跃地提出各种问题，郭凌峰则耐心地为他们一一解答，鼓励他们大胆质疑，积极探索。
“记住，”郭凌峰语重心长地说道，“不要被固有的思维模式所束缚，要敢于打破常规，勇于创新，只有这样才能取得真正的进步。”
刘大儒虽然对这种新式的教学方法仍持保留态度，但在看到学生们学习热情高涨，眼中闪烁着求知的光芒时，也不禁开始反思自己固有的观念。
一天，郭凌峰正在给学生们讲解几何学知识，他拿起一块木板，在上面画了几条线段，然后问道：“谁能告诉我，如何才能用最短的线段将这几个点连接起来？”
学生们纷纷低头思考，只有小明眼睛一亮，举手说道：“我知道！可以用直线连接！”
“很好！”郭凌峰赞许地点了点头，“这就是几何学中最基