作过程中，为宇宙艺术贡献更多高质量的作品，持续提升特殊群体艺术创作在提升创作效能和完善｜作品质量方面的能力。
特殊艺术教育的宇宙创艺傅里叶变换的创作频谱与融合
在探讨宇宙创艺卡诺定理的创作效率与优化后，林晓和苏然从傅里叶变换中获得灵感，提出“特殊艺术教育的宇宙创艺傅里叶变换的创作频谱与融合”理念，为特殊群体艺术创作在拓展表现维度与整合多元元素方面提供新视角。
傅里叶变换能将复杂的时域信号分解为不同频率的正弦和余弦波的叠加，通过频谱分析展示信号的频率组成，也可逆向将频谱信息重构为时域信号。在特殊艺术教育领域，艺术创作同样可看作复杂“信号”，能从类似“频谱”视角理解与融合多元元素。
创作频谱如同艺术作品的频率构成，反映作品不同元素的特性与比重。例如，在音乐创作中，旋律、节奏、和声等元素类似不同频率成分。特殊群体音乐家创作时，需把握各元素比重与组合。为表达激昂情绪，可加大节奏“频率”，强化重音与快速节拍；为营造宁静氛围，旋律“频率”可能更舒缓，和声更柔和。在绘画里，色彩、线条、形状等元素构成创作频谱。画家描绘活力场景，色彩“频率”可能更丰富鲜艳，线条多变；表现沉稳主题，色彩相对淡雅，线条简洁。
创作融合则是将不同“频谱”元素整合。就像傅里叶变换逆向重构信号，特殊群体艺术家要把多元元素融合成和谐整体。比如，一位特殊群体舞者将现代舞与民族舞融合，现代舞的自由灵动与民族舞的传统韵律本是不同“频谱”，通过巧妙编排，舞者在动作衔接、节奏配合上精心设计，使两者融合，创造独特舞蹈风格。在文学创作中，作家融合不同文化背景故事、多种叙事手法，拓展作品内涵。
林晓和苏然致力于引导特殊群体理解并运用宇宙创艺傅里叶变换的创作频谱与融合理念。他们通过举办创作频谱分析工作坊、多元元素融合讲座、融合创作实践活动等，帮助特殊群体艺术家学会分析创作元素频谱，掌握融合多元元素技巧。期望借此让特殊群体艺术创作在拓展表现维度与整合多元元素中，为宇宙艺术贡献更多丰富多元、独具魅力的作品，持续提升特殊群体艺术创作在拓展表现维度与整合多元