涵与卓越品质的作品，持续提升特殊群体艺术创作在积累经验与提升品质方面的能力。
特殊艺术教育的宇宙创艺薛定谔方程的创作不确定性与可能性
在探讨宇宙创艺楞次定律的创作沉淀与升华后，林晓和苏然从薛定谔方程中获得灵感，提出“特殊艺术教育的宇宙创艺薛定谔方程的创作不确定性与可能性”理念，为特殊群体艺术创作在突破常规与探索未知方面提供新的思维视角。
薛定谔方程描述了微观粒子的量子行为，其核心特点在于揭示了微观世界的不确定性原理。在量子领域，粒子的位置和动量不能同时被精确确定，这种不确定性蕴含着无限的可能性。
在特殊艺术教育领域，特殊群体艺术创作同样存在着类似的不确定性与可能性。传统的创作观念和方法往往给创作设定了一定的框架和预期，然而，宇宙创艺薛定谔方程的创作理念鼓励艺术家突破这些常规限制，拥抱创作中的不确定性。
从创作过程的不确定性来看，特殊群体艺术家在创作时，不应总是遵循既定的步骤和模式。例如，在绘画创作中，不预先设定画面的最终效果，而是在创作过程中根据当下的灵感、情绪以及偶然出现的笔触效果，随机调整创作方向。这种不确定性可能会带来意外的惊喜，比如原本计划绘制一幅写实风景的画家，在创作中因颜料的流淌形成了独特的抽象图案，画家顺着这一偶然效果继续创作，最终诞生出一幅融合写实与抽象风格的独特作品。
在创作主题的探索上，不确定性也为艺术家开辟了新的可能性。特殊群体艺术家可以跳出熟悉的主题范畴，尝试那些看似模糊、不确定的主题。比如，以“梦境的碎片”为主题进行创作，这个主题本身就充满了不确定性，没有明确的界定和方向。但正是这种不确定性，激发艺术家凭借自己独特的感知和想象去诠释，可能会创作出一系列风格迥异、充满奇幻色彩的作品，展现出独特的艺术视角。
此外，艺术材料和工具的选择与运用也可以引入不确定性。艺术家可以尝试使用非传统的材料，如废弃的电子产品零件、自然中的苔藓等，或者以独特的方式使用传统工具，如用树枝代替画笔。这种对材料和工具的不确定性运用，为作品带来全新的质感和表现形式，拓展了创作的可