出，对信息的擦除是一个不可逆过程，必然伴随着能量的耗散。在物理学中，这意味着每一次信息的改变都有其代价。在特殊艺术教育领域，这一原理可类比为特殊群体艺术创作中对大量感知信息的处理与筛选，以及如何将这些信息凝练为富有创意的作品呈现。
特殊群体由于其独特的感知方式和生活经历，往往会接收到丰富且复杂的信息。这些信息如同未经整理的原始数据，在创作过程中，艺术家需要像遵循兰道尔原理一样，对其进行“擦除”与“保留”。例如，一位患有多动症的画家，他对周围世界的感知异常敏锐，生活中的各种色彩、声音、形状都在他脑海中交织。在创作一幅关于城市印象的画作时，他需要从海量感知信息中筛选出关键元素，擦除那些可能干扰主题表达的琐碎细节，保留如城市建筑独特的轮廓、特定时刻的光线色彩等信息，将这些经过筛选的信息转化为画布上富有表现力的笔触和色彩，实现从信息到创意的转化。
从创意凝练角度，兰道尔原理拓展强调了在有限的艺术表达空间内，最大化信息传递的效率与质量。就像在物理系统中，能量的耗散需要换来有价值的信息改变，特殊群体艺术创作也应在有限的材料、形式或时间内，传达出深刻且独特的创意。比如在雕塑创作中，雕塑家选用有限的材料，通过精心构思与雕琢，将自己对生命、自然等主题的深刻理解融入作品的每一个线条与曲面之中。每一次对材料的去除或塑造，都如同信息擦除与保留的过程，最终以简洁而有力的造型呈现出丰富的创意内涵，让观众在欣赏作品时，能快速捕捉到创作者想要传达的核心信息与独特创意。
林晓和苏然致力于引导特殊群体理解并运用宇宙创艺兰道尔原理拓展。他们通过举办信息整理与创意提炼工作坊、艺术创作中的信息处理讲座等活动，帮助特殊群体掌握筛选信息、凝练创意的方法。期望借此让特殊群体艺术创作在信息处理与创意表达上更加精准、高效，为宇宙艺术带来更多简洁而富有深度的佳作，持续提升特殊群体艺术创作的信息价值与创意水平。