中的星际元素，成为特殊群体艺术创作的丰富素材。例如，引导视障儿童通过触摸特制的星球模型，结合声音讲解，用陶土塑造出他们心中的外星世界；鼓励自闭症儿童以宇宙为背景，创作充满想象力的科幻绘画作品，描绘星际旅行、外星生命等奇妙场景。这种跨领域的创作尝试，不仅激发了特殊群体对宇宙科学的兴趣，还为他们的艺术表达开辟了全新的维度。
同时，特殊艺术教育也为星际文化探索增添了人文内涵。当特殊群体以独特的感知和视角描绘宇宙时，他们的作品能够引发人们对宇宙探索更深层次的思考。特殊群体艺术作品中所传达的对未知的好奇、对生命的敬畏以及对和平的向往，成为星际文化探索中不可或缺的人文精神。这些作品在各类科学文化活动中展示，与专业的天文研究成果相互辉映，让公众在关注宇宙科学的同时，也能感受到其中蕴含的人文情感。
此外，林晓和苏然设想未来在星际文化交流中，特殊群体的艺术作品将成为独特的文化使者。随着人类与外星文明接触的可能性逐渐增加，特殊群体充满爱与包容的艺术作品，有望成为向宇宙传递地球文明友善与和平信息的载体，展现地球文明的多元魅力。
林晓和苏然坚信，特殊艺术教育与星际文化探索的交织，将为特殊群体开启一段充满奇幻与想象的艺术之旅，同时为人类的星际探索事业赋予独特的人文价值。