提高孩子的生活自理能力和社会适应能力。
林晓和苏然致力于打造一个全方位、多层次的可持续发展特殊艺术教育生态，让特殊艺术教育在坚实的基础上不断发展壮大，为特殊群体带来持久的福祉。
心动的起始线·第一百八十四章 应对突发挑战与韧性发展
在构建可持续发展特殊艺术教育生态的进程中，林晓和苏然遭遇了一系列突发挑战，但他们凭借坚韧的精神和创新思维，推动特殊艺术教育实现韧性发展。
一场全球性公共卫生事件给特殊艺术教育带来巨大冲击。线下教学被迫中断，特殊孩子失去了常规的学习环境，艺术活动和展览也无法正常开展。面对这一困境，联盟迅速将教学重心转移到线上。借助前期积累的技术资源和线上平台，紧急开发适合特殊群体的线上教学模式。针对视力障碍孩子，优化语音导览功能，确保他们能通过声音理解艺术课程内容；为自闭症孩子设计专门的互动界面，简化操作流程，便于他们参与线上学习。
同时，艺术作品展示和交流活动也转为线上进行。举办线上特殊艺术展览，利用虚拟现实技术打造沉浸式展览空间，让观众仿佛置身真实展厅。开展线上艺术比赛和互动活动，鼓励特殊孩子积极参与，保持创作热情。
此外，公共卫生事件引发了社会经济波动，部分资金来源受到影响。联盟积极拓展多元化筹资渠道，通过线上众筹、与企业联合开展公益活动等方式，吸引更多社会力量支持特殊艺术教育。
林晓和苏然在危机中寻转机，通过灵活调整策略，不仅确保特殊艺术教育在困难时期得以延续，还探索出线上线下融合的教育新路径，为特殊艺术教育的长远发展注入新的韧性。