科学的历史观和方法论。”具有科学性、革命性、实践性等鲜明的特点,是马克思主义哲学的重要组成之一, 被誉为“迄今最科学的历史观”。对历史发展进程的本质进行深入探讨实际上也是马克思主义唯物史观的重要研究内容。“唯物史观使历史学成为一门科学,只有运用唯物史观的立场、观点和方法, 才能对历史有全面、客观的认识。”在历史唯物主义理论中,社会的形态主要分为原始社会、奴隶社会、封建社会、社会主义社会和共产主义社会, 唯物史观的核心是从宏观的角度对社会发展一般结构、一般发展规律进行研究。
历史教育是一项系统、全面的长期工程, 要想在高中历史教学中培育学生的唯物史观, 教师要深刻理解唯物史观的基本概念, 结合高中学生特点、历史认知、 思维能力等多种因素, 采取有效的培育策略, 正确引导学生开展历史学习, 使学生能够从历史的角度关心国家的命运、关注世界的发展, 成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。