里面的内容是学生做数学作业，初三年级的，有老师用红钢笔详细批改的说明、评分等。
例如有一道数学题：
“求证，（1）如果一个菱形的一个角等于另一个菱形的一个角，那么这两个菱形相似。
（2）如果一个矩形的两条邻边的比等于另外一个矩形的两条邻边的比，那么这两个矩形相似。”
两道题，在求证的过程中，老师给的评价是都少了一个步骤。
并且少的是啥步骤，步骤答案都用红笔单独写到了作业的旁边，很详细。
这样的数学题目，他现在是不会做的。
出了社会这么多年，常顺自己之前所学到数学知识，很多早就又都还给学校了。
但要是语文方面，他说不定还能发表一些观点。
往后又翻看了一些题目的内容，那些有错误的地方，老师同样用红笔做上了记号，然后指了出来。
都很细致。
看见这样的情形，他不由想起了自己曾经上学时，老师也这样修改过。
八十年代，或者之前的人，经历跟九十年代、特别是零零后、一零后是不一样的。
后世的老师，往往不会这样每天挨着批改每一个学生的作业，并且标注的如此详细。
单从翻看这样的练习本，常顺觉得那个年代的老师，跟目前，特别是以后的，有太大的不同。
以前的老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
是真正的呕心沥血，无私奉献。
而往后，商业化了，都在追求利益，送礼、补课、包括师德问题等，一言难尽。
当然，不只是老师行业，其它很多行业也都悄然发生了变化。
作为八十年代或者之前出生的人，肯定是更加怀念以前的教师的。
选了大概三分之一，天就黑了，不过书棚有电灯，并不影响选书。
又选了几本，宋芫打了电话，说晚饭已经快做好了，问他啥时候过去吃饭。
常顺说一会儿就到。
挂了电话，他加快了选书速度，后来干脆就不选了，直接把书纸都往袋子里面装了起来。
这样速度自然快了太多