句。
接下来，陶先生非常详细地指出两个孩子的画里的优点与缺点，然后又认真地教导他们，笋子该怎么画。
魏云舟和汤圆听得非常认真。听完后，陶先生又让他们再画一遍笋子。
听完陶先生的教导，等魏云舟和汤圆再画第二遍的时候，他们明显进步了不少。
汤圆虽不如魏云舟有天分，但是他的画里有一股灵气。魏云舟的画却有一股大气。
陶先生又拿着他们画的第二幅笋子开始教导。
等到酉时，魏云舟和汤圆才下学。
下学前，陶先生给他们布置课业，让他们回去后再画一幅画，随便他们画什么。等到下次上课的时候带来。
陶先生教完就离开了。他没有离开府邸，而是去了书房。
书房里有一个中年男人正在看书，见陶先生来了，便询问了下两个孩子学画的情况。
陶先生先是把魏云舟和汤圆表扬了一番，然后再说出他们不足的地方。
中年男人听了后，没有什么表情，又问汤圆和魏云舟在上课的时候是什么样的。
陶先生明白中年男人的意思，细致地跟他说了说两个孩子上课的表现。
“那个叫元宵的孩子很是沉稳，小公子很听他的话。”
“汤圆学的开心吗？”中年男人问道。
“小公子学的非常开心，一直在笑。”陶先生笑着说，“他和元宵很有默契。”
中年男人听后，微微颔首道：“你该怎么教就怎么教，不用顾忌汤圆的身份。”
“是。”
“还有注意点，不要让元宵察觉出汤圆的身份。”中年男人道，“这个孩子很聪明，你稍微说错一句话，他就能发觉。”
“是。”
中年男人没有再说什么，对陶先生摆了摆手。
陶先生行了个礼，恭敬地退了出去。
中年男人放下手中的书，站起身理了理衣服，对站在一旁的和小六：“我现在这副模样看起来怎么样，会不会露出马脚？”
“老爷，您现在看起来是个普通人，不过您的表情太严肃，怕是会吓到元宵。”
中年男人闻言，严肃的面容瞬间变得柔和了不