难写的天文学基本知识，到了微观，赵辉便信口开河，毫无顾忌地编了。
“原子乃构成万物之本原，分子，由两个或更多原子结合而成，原子和分子便‘一生二，二生三，三生万物’也。”
写完了这些，赵辉已经顶不住了，现在他才知道，要在古代靠一个人来科普一整套的现代知识有多么不容易。那些什么穿越者，建个什么学校，然后上几年课就培养出了一大堆学识超越时代的人物出来，真的太离谱了。
赵辉把这《自然之理》的第一章稍微润色了一下，发到马报报社，刊在一个不起眼的角落，署名金陵小生，并留下言来，若有人有兴趣交流或是有异议的，可写信给报社。
哪知道报纸印发后过了数月，此文竟是无人问津，当然这是后话了，暂且不提。
赵辉让陶成道先好好看看这《自然之理》，不管怎么样，先把这文章背下来，背得滚瓜烂熟后，有不理解的再来问自己。
为了避免陶成道因为第一篇就颠覆了他根深蒂固的道家理论体系而导致放弃学习，赵辉特意为他演示了一遍“放电”。
就是用琥珀和毛皮进行摩擦，生成静电后，他让陶成道伸出手指来，用静电电了他一下。
“看，这就是微弱的静电。比起天上的雷电，弱了不知几千几万倍。你感受到了对吧？”
陶成道一脸崇敬，“原来这就是电。”
赵辉叹道：“其实还有很多办法可以生电，电可以驱动很多东西。”
那个美好的现代电气社会已经离赵辉很远，远到仿佛是一场梦。
陶成道喜道：“那老师赶紧生一个电吧？”
“生？生你个头啊，你以为生孩子这么简单吗？发电！电的产生过程叫发电！”
陶成道点头不迭，“学生明白了，那请师尊发功生电吧？”
赵辉捂住了脸，“算了。你说发功就发功吧，反正现在我发不了。你如果聪明点的话，可能一百几十年后，我们就能发电了。”
陶成道恍然大悟：“原来跟老师学艺，也跟修道一般的难啊。”
等陶成道离去后，赵辉感慨道：“唉，教书育人，教书育人，我觉得还是育人更轻松一些，教书太难了。”