第336章 “为什么？”“对呀，为什么呢。”(5/6)

    他们已经习惯了这种别扭，同样也想让别人跟他们一样别扭。

    如果社会的本质是程序的话，那强行脱离程序的控制便成了一种罪。

    …

    说些偏激的话。

    人总渴望拥有并炫耀什么，而当他们奋进半生，却仍然压力缠身却仍是一无所有时，则会起身回望———渴望他们的不幸。

    觉得自己的不幸便是常态，从而无意识，或者说是习以为常的，也想让自己的孩子走上老路，想用此来突破当初的那个年少的“自己”，想证明当初的“自己”没有做错。

    但不能以偏概全，因为还有一部分家长并不会有这么高交流意愿。

    因为……鸡看到鸡蛋被拿走是不生气的———沉默久了，开口就成了负担。

    而这就是一部分巧妙的矛盾转移，由外部，很自然的转到了内部。

    哎呀，当然啦～在此过程中学校可是没有一点点过错捏～

    万一出了事可都是家长的责任哦～

    毕竟，是家长亲自动的手嘛～

    对不对？

    …

    呵呵……

    实在是太棒了，太精彩了。

    嘴上说着让学生扎起辫子，带着希望展望未来；实施起来却让学生重新扎起了旧时代的辫子，把历史的车轮敲碎，换上草鞋又观起了封建的荒诞。

    这种规范、这种管理，难道就是为了下一代好吗？

    为了完成人生使命的父母，不管孩子的感受，强行让自己心里舒服。

    为了衬托自己的付出，还时常扮演悲情角色，让孩子感觉到愧疚，以此方式想让孩子“觉醒”，想让孩子奋发图强。

    随处可见啊。

    （ps实在忍不住了：“不是……我他妈的，你家孩子出生是为了给你还债的啊？还他妈觉醒？觉醒到给你氧气管拔了啊？真他妈的没点逼数嗷，自己几斤几两不知道啊？有多大能力办多大事呗，非得拿个破木头棒子使劲戳自己孩子的屁股蛋子，想让他爬高点，这有意思啊？”以上言论均由古颜提供，与本人无关，哦～）

    现在的社会就这样？

    除了本就可以靠其他途径获取幸福的人，谁还能对现实抱有期