周日，羊城北区，某家音乐兴趣班。
宽大空旷的教室内摆放着各种各样的乐器。
小到响板卡祖笛，大到竖琴大擂鼓。
可见这家兴趣班的投资人，对孩子的音乐培养有多么上心。
不拘泥于区区几样乐器，也招了不少不同领域的音乐老师来教学。
杨曼和几位音乐老师教导着孩子们，充分培养他们的音乐才能。
和其他教导方式大同小异，好似按话术教导的音乐老师们不同。
杨曼的教导方式都是基于孩子们对音乐的爱好程度。
孩子喜欢什么曲调风格，就教他们什么。
就像无所不能的音乐导师，在各个领域上都有所造诣，教导孩子的同时也不会误导他们。
许多音乐老师无一不钦佩她的才华，表示与她共事很荣幸。
其中甚至有老师是她的歌迷，激动得连续好几天无偿加班。
一些不以为意的孩子们也通过自己的老师，慢慢理解杨曼的厉害之处。
这也导致围着她的孩子越来越多，应接不暇。
杨曼也不觉得辛苦，对音乐充满热爱的小孩子，就是她最大的动力。
“曼曼老师教我打架子鼓！”
“你走开！下一个是我，曼曼老师教我弹钢琴！”
这时，两个八岁左右的男孩，为了争夺曼曼老师掐了起来。
争执愈演愈烈，杨曼劝了好几次他们都没听进去，无奈放下了手中的吉他。
围着她的孩子们纷纷让开了路。
杨曼直接揪住他们的衣领，在教室里所有老师和孩子呆滞的目光中。
凭一己之力，双臂单手拎起了两个男孩，还把他们纠缠的手脚分开了。
“都别闹了，曼曼老师今天要教吉他和古筝。”
“小飞，你去和关关老师学架子鼓。”
“小帕，你去和婷婷老师学钢琴，都听清楚了？”
两只小家伙连连点头，相比杨曼的口头威胁，更害怕对方的力气。
“好了，握手言和，不准打架了。”
两个男孩的衣领还在杨曼的手中，双脚悬空，不情愿地朝对方伸出了手