无礼，无礼不立”。意思是说君子不可不修饰自己，否则就没有仪表，就不能得到别人的尊敬，无法被人以礼相待，无以立身于世。古时的君子是指有一定的修养的人，我们现在的男教师当然可称得上君子，怎能不注意自己的服饰呢？社会的生活节奏越是加快，人们接触的人越多，越是注重第一印象，越是以貌取人，因为人们没有时间去慢慢地了解一个人。而作为教师，他所接触的人更多，而且还是正在成长、正在学习的人，学生是很容易以貌取人的。教师如果只是教课，不当班主任的话，那么他与学生相处的时间实在是有限，除了某一门课的教学能力以外，学生对他的了解恐怕只有仪表了。所以，教师穿着讲究、注重仪表，首先是对学生的尊重，其次，会直接影响到授课效果，再次还会影响到师生关系的建立。由于社会意识形态中的多方面原因，男教师本身的权威感就比较强，在着装上要比女教师容易得多。一般不需要过于职业化，西服、便装都可以。也许是习惯使然，也许是传统意识的局限，许多男教师除了夏季偶尔穿着较浅的衣服外，其他季节总是穿色彩很深暗的服装。以男教师固有的较强的权威感，若再穿黑色、深蓝色、深灰色等极具威慑力的色彩，则令人心生畏惧。在课堂上，还是应以较为正规的西服便装及衬衫为好，而色彩也应丰富一些，比如灰色，从浅灰到深灰，有无数的灰。就西装及衬衫来讲，深色加强权威感，而浅色可增加着装者的儒雅之气。男性线条比女性刚健，棱角分明，较浅一些的会使人儒雅。而身材较胖、线条较柔和的男士则适宜略深一些。较浅的灰、褐、棕、蓝、米色等可使男教师显得文质彬彬。浅色对肤色较深的男教师也会起到很好的衬托作用，能显得人面部轮廓清晰，身材挺拔，如玉树临风般。”
礼堂里静悄悄的，只有方尘的声音在回荡：
“人从内到外都应该是美的，有“人类灵魂工程师”之称的教师更应当穿得优雅得体一些。教师的风貌也会直接影响学生的精神面貌。所以，教师的服饰不是私人的小事，而是会潜移默化的地影响学生、教育学生的大事。祝愿在咱们蓝鹰中学，会有越来越多的品貌仪表、学识修养都得到学生称许甚至膜拜的优秀教师。”
原定一个半小时，结果足足讲了两个小时。
整整