，她也能理解钟志英老师的心情。作为教师，最忌讳的便是中途接手别人的班级，如果学生还留恋以前的老师，对后来接手的老师而言，无疑是一种无形的压力与挑战。
对于学生们的这份深情厚意，夏颜颇感无奈，也曾私下里多次劝诫他们：“不要再为我送吃的了，有什么问题多向自己的科任老师请教。”
对于学生们抱怨不适应钟志英老师的课程，她也耐心地劝慰道：“作为学生，要学会去适应老师，这样才能更好地成长。”
同时，她也为钟志英老师说了不少好话：“钟老师是我们英语科组资历深厚的前辈，教学经验丰富，她所教的班级成绩一直都很优秀，等你们适应了她的教学方法和节奏，就会发现她其实比我教得还要好！”
经过她的周旋与努力，加上她也有意地减少了与以前学生的接触，这几天，情况已有了明显的好转，钟志英老师也肉眼可见地心情好了不少。
然而，即便如此，仍偶有学生偷偷前来送点小零食，每当这时，夏颜都不禁暗暗捏了把汗，只得悄悄地将学生送来的东西妥善处理掉。
夏颜深感处理这类事情对她而言实属不易，她多么希望只需专注于备课与教学，而无需应对这些复杂的局面。毕竟，她确实不擅长处理过于复杂的人际关系。
中午，夏颜与黄丹在饭堂用餐，不远处，几位学生眼尖地发现了夏颜，兴高采烈地跑过来，与她热情地打着招呼。夏颜微笑着与她们寒暄了几句，便摆手催促她们快去用餐。
黄丹见状，忍俊不禁：“别的老师都是担心学生不喜欢自己，你倒是反过来了，愁的是学生太喜欢你。”
夏颜无奈地笑了笑：“唉，你就别拿我开玩笑了。”
话锋一转，黄丹提起正事：“学校群里刚发了体检通知，说是今年安排在市人民医院，你打算什么时候去体检？”
夏颜略作思索：“现在高一高二的老师们都还在享受暑假，估计都会等到开学后才去体检。要不我们这几天就去吧，错开高峰期，也免得到时候人多排队。”
黄丹点头赞同：“说的是，我明天有一二节课，你呢？”
“我也是一二节，”夏颜回应道，“那正好，我们就明天去吧，一上完课就直奔医院