物种，系统增加了心灵感应交互模块，让学生能够以自己熟悉的方式与系统互动。
不同物种的学生在学习过程中，也为智能教育辅助系统带来了独特的反馈。例如，具有超强空间感知能力的物种，为系统中的立体几何教学提供了全新的思路，促使系统不断优化相关教学内容和方法，以适应更多样化的学习需求。
第九百八十二章：艺术与教育融合的产业延伸
艺术与教育融合的成果不仅体现在文化和教育领域，还逐渐延伸到产业层面。多元宇宙联盟看到了其中的商业潜力，积极推动相关产业的发展。
一些星球成立了艺术教育科技公司，专门开发基于智能教育辅助系统的艺术教育软件和硬件设备。这些产品不仅满足了各星球学校的教学需求，还面向家庭用户推出，让宇宙居民在家就能享受高质量的艺术教育服务。
同时，以艺术与教育融合为主题的文化旅游产业也蓬勃发展。游客们可以前往艺术与教育融合的示范基地，参加艺术工作坊、观摩特色教学课程，亲身体验这种创新教育模式的魅力。相关的艺术衍生品、教材教具等产业也应运而生，形成了完整的产业链，为宇宙经济增长注入了新动力。
第九百八十三章：教育系统的宇宙教育峰会
为了进一步总结智能教育辅助系统的应用成果，探讨宇宙教育的未来发展方向，多元宇宙联盟举办了一场规模宏大的宇宙教育峰会。来自各个星球的教育官员、专家学者、教师代表以及学生代表齐聚一堂，共同交流经验、分享见解。
峰会上，各星球代表展示了智能教育辅助系统在本地的创新应用案例。有的星球利用系统开展了全民终身学习计划，为不同年龄段的居民提供个性化的学习路径；有的星球借助系统实现了特殊教育的突破，为残障学生提供了定制化的教育服务。
专家学者们围绕教育公平、教育创新等议题展开深入研讨，提出了一系列具有前瞻性的建议，如建立宇宙教育资源共享库、制定统一的教育质量评估标准等。学生代表们也积极发言，分享自己在使用智能教育辅助系统过程中的收获和困惑，为系统的优化提供了宝贵的一手资料。
第九百八十四章：艺术与教育融合的文化传承
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