精心给他买的那些漫画数学书，一边翻还一边小声念叨着：“哎呀，看看这里面有没有能帮我解开谜题的办法呀。”那翻动书页的“沙沙”声，在安静的房间里显得格外清晰，仿佛是他向知识宝藏发出的声声召唤。他会一页一页地仔细查找，眼睛瞪得大大的，目光在书页上快速地扫视着，不放过任何一个角落，眼神里闪烁着期待的光芒，急切地想看看书里有没有类似的例子可以参考。有时候，好不容易找到相似的题目后，他会兴奋地一拍脑袋，自言自语道：“嘿，好像就是这个呀！”然后便会盯着漫画里的讲解内容，一会儿微微皱眉，仿佛在和那些知识较着劲，努力把它们都装进自己的小脑袋里；一会儿又会露出恍然大悟的神情，眼睛一下子亮了起来，脸上绽放出开心的笑容，嘴里还嘟囔着：“哦，原来是这样啊，我懂了，我懂了！”紧接着，就会迫不及待地将从书里获得的思路运用到作业本上的题目中，那认真又努力的样子，让站在门口悄悄看着的杨悦心里暖乎乎的，眼眶都微微有些湿润了，她知道，孩子是真的在慢慢掌握这些数学知识，并且开始能够灵活运用了呀。
而在日常杨悦和他玩数字卡片游戏巩固知识的时候，孩子的变化更是让杨悦又惊又喜，那进步就明晃晃地摆在眼前，想忽视都难呢。以往玩游戏的时候，他对于数字的反应总是慢半拍，就好像那些数字和他之间隔着一层透明却又难以穿透的玻璃墙似的。每次杨悦亮出一张数字卡片，提出相应的问题，比如简单的加法或者减法运算时，他总是要犹豫老半天，眼睛里透着迷茫，小脑袋瓜似乎在艰难地运转着，好不容易给出个答案，还常常是错的，然后就会懊恼地低下头，小声说：“哎呀，我又答错了，我怎么这么笨呀。”
可如今，情况却有了天翻地覆的变化。孩子对数字的敏感度明显提高了不少，仿佛那些原本在他眼里冰冷生硬、毫无生气的数字，一下子都变成了他熟悉的好朋友，一叫它们的名字，就能立马做出回应呢。每当杨悦亮出卡片提问时，孩子几乎能不假思索地快速回答出来，那清脆又自信的声音在房间里回荡，透着满满的成就感，就好像他打了一场漂亮的胜仗一样。而且呀，他回答的准确率也越来越高了，很少再出现之前那种答错的情况。看着孩子在游戏中越来越得心应手，杨悦由衷地感到高兴，她