回答一些简单的问题呢，看得出来他是很想把知识学会的。不过呢，他确实有时候思维转得稍微慢一点，就好像他的思维小火车在遇到那些稍微复杂点的题目轨道时，一下子就卡住了，容易被困住了，走进了一个死胡同，一时半会儿找不到出口。我也发现他在运用公式这些方面有点薄弱，很多时候呀，他知道公式是什么，也背得挺熟的，可就是不太清楚在具体的题目里该怎么灵活运用，一到实际做题的时候，就不知道该把公式往哪儿套了，可能需要多些针对性的练习和引导呢。”
杨悦一边全神贯注地听着老师的话，一边迅速地拿起放在桌上的本子和笔，将老师说的要点一条一条认真地记录下来，眉头微微皱起，脸上满是忧虑的神情，心里越发觉得孩子的学习问题刻不容缓，得尽快想办法解决了。挂了电话后，她依旧坐在沙发上，久久没有起身，只是静静地陷入了沉思，脑海中不断思索着到底该从哪里入手，采用什么样的方式，才能更好地帮助孩子提升数学能力呢。
突然，她像是想到了什么，眼睛一亮，觉得或许可以去书店找找那些有趣的数学学习资料，毕竟对于孩子来说，兴趣才是最好的老师呀。要是能找到那种把枯燥的数学知识变得生动有趣的书，说不定就能激发孩子对数学的兴趣，让他不再那么抵触，愿意主动去学习了呢。想到这儿，杨悦立刻起身，简单收拾了一下，便迫不及待地出门直奔书店而去。
一进书店，那扑面而来的书卷气息仿佛有一种神奇的魔力，让杨悦原本有些浮躁和焦虑的心稍稍安定了些。她径直朝着摆放数学学习资料的区域走去，刚一走近，就看到那一排排书架上摆满了各种各样的书籍，琳琅满目，让人眼花缭乱。有那种厚厚的教材全解，上面密密麻麻地印满了各种知识点的讲解和例题分析；有满是练习题的习题集，一本本看着就透着一股严肃的“学霸气息”；还有各类打着“学霸秘籍”“高分宝典”旗号的辅导书，仿佛只要拥有了它们，就能轻松攻克数学难题似的。
杨悦可没有被这些表象迷惑，她深知自己要找的不是那些千篇一律、枯燥乏味的常规书籍，而是真正能吸引孩子、让孩子感兴趣的资料。于是，她在这些书架间来回穿梭着，目光如炬，像一个寻找宝藏的探险家一样，仔细地翻看着一本本数学相关的书