长骑射的战士）超过一百多万。太宗因初创基业，曾借助突厥的兵马，前后馈赠的财物不可胜数。然而，突厥却因此恃功而骄横，每当派遣使者来到长安，常常行为蛮横，但高祖李渊也总是宽容对待他们。这一情节在众多有关唐朝的书籍或影视剧中都有体现。
始毕可汗的一生都在发动战争和政治斗争，他的行动不仅塑造了突厥汗国的命运，也对唐朝乃至整个东亚地区的历史进程产生了深远的影响。
突厥使臣骨咄禄特勒在长安城吃喝玩乐好不潇洒，挥霍了几日后，得了唐朝的丰厚利好之后，高兴而归。
为了加强中央集权，确保法律的统一和适用，唐高祖李渊命令裴寂和刘文静等人着手修订法律条文，完善法律体系，并要求他们实行教育改革，广揽人才，培育国家发展的下一代。
裴寂和刘文静等人立即着手实施，一点都没敢耽搁。他们以隋朝的《开皇律》为蓝本，结合唐朝的实际情况，开始了唐代法律体系的构建工作。这一时期修订的法律主要包括《武德律》等法律条文。
《武德律》共12篇500条，是唐代的首部法典。它继承了隋朝《开皇律》的基本框架和内容，同时根据唐朝的实际情况进行了一些调整。律文部分主要包括刑事、民事、诉讼等方面的规定，确保法律的全面性和实用性。《武德律》不仅是一部法律文本，也是唐朝法律发展的重要里程碑，展现了唐朝在法制建设上的成就。
在裴寂和刘文静的主持下，唐初又设立了国子学、太学、四门学。国子学是专门研习儒家经典的经学学校，初设时学额为300人，配备教师24人。
国子学是中国古代封建社会的教育管理机关和最高学府，其历史可以追溯到西晋时期，旨在培养贵族子弟，官品五品以上的官员子弟方能入学。国子学的创立是为了满足士族阶级享受教育特权的愿望，标志着中央官学多样化、等级化更明显。它在魏晋南北朝时期门阀士族与庶族地主对立在教育上的反映。国子学不仅承担国家教育管理的职能，也是传授经义的最高学府。
从西晋到南北朝，再到隋唐，国子学的名称和制度有所变化，如在北齐更名为国子寺，隋炀帝时改为国子监。宋代国子监既是最高学府也是教育管理机构，明清时期仅设国子