从经典中汲取智慧，运用到实际生活中。
伊莱十岁那年，大卫和瑞秋决定让他参与一些家庭的财务事务，培养他的理财意识。每个周末，他们都会和伊莱一起坐下来，讨论家庭的收支情况。大卫会拿出账本，详细地给伊莱讲解每一笔收入和支出的来源和去向。比如，大卫会说：“伊莱，你看，爸爸这个月工作赚了这些钱，这是我们的收入。然后我们要付房租、买食物、交水电费，这些都是我们的支出。”通过这样直观的方式，伊莱对家庭财务有了初步的认识。
之后，大卫和瑞秋给伊莱一笔零花钱，让他自己管理。伊莱一开始很兴奋，拿着钱就想买各种玩具和零食。但很快他就发现，钱花得太快了，还没到月底就所剩无几。看着伊莱苦恼的样子，瑞秋耐心地引导他：“伊莱，你要学会合理规划你的零花钱，哪些是必要的支出，哪些是可以节省的。你可以把钱分成几份，一份用来买学习用品，一份用来买零食，剩下的存起来。”伊莱听从了妈妈的建议，开始制定自己的零花钱计划。他把一部分钱存进了一个小猪存钱罐里，每次看到存钱罐里的钱越来越多，他都有一种成就感。通过管理零花钱，伊莱不仅学会了如何理财，还养成了勤俭节约的好习惯。
在伊莱的成长过程中，大卫和瑞秋还非常注重培养他的社交能力。他们经常邀请亲朋好友来家里做客，让伊莱参与到接待客人的活动中。伊莱学会了如何与人打招呼、交流，如何分享自己的玩具和食物。有一次，伊莱的表弟来家里玩，表弟对伊莱的一个新玩具很感兴趣，伊莱一开始有点舍不得，但在妈妈的鼓励下，他还是把玩具拿出来和表弟一起玩。两个孩子玩得不亦乐乎，瑞秋看到这一幕，欣慰地笑了。她告诉伊莱：“与人分享会让快乐加倍，在和别人交往的过程中，要学会关心他人，尊重他人的感受。”伊莱记住了妈妈的话，在学校里，他也总是乐于助人，和同学们相处得非常融洽，拥有了很多好朋友。
随着伊莱进入青春期，他开始对商业产生了浓厚的兴趣。大卫察觉到了儿子的兴趣爱好，决定给他一个实践的机会。他和一位朋友合作，在镇上开了一家小小的文具店，让伊莱利用课余时间去店里帮忙。伊莱非常兴奋，每天放学后都会迫不及待地赶到店里。他从最基础的整理货架、摆放商品做起