安静地坐在位置上。
让两人坐下，林向安便去厨房内，正要自己动手，被厨娘接过去，然后盛了两碗。
还有剩的，直接全部给厨娘处理了。
“来，尝尝吧！”
两人吃的还挺香，看样子挺喜欢的。
冯辰三两下快速吃完，吃完后有点意犹未尽，问道。
“是好吃，林向安，你们家卖豆花吗？以后要吃了，就去你家买！”
“卖的，不过要过段时间，之后再说！”
见杨辉也吃完了，林向安便说，“走吧，今天咱们来讨论学习方法的，回课室吧！”
杨辉也好奇林向安怎么学习的，于是默默跟着他们。
冯辰的问题，和赵泽差不多，都是学不进去，而且他一看书就犯困，就是心理上厌学。
只要让学习变得有趣了，他们自然学的快。
先把赵泽的单词卡介绍给了冯辰，让他先看一下。
用联想的方法，给他解释字，然后让他自己发散思维，主动参与，说笑中就可以认得词。
“这些卡片可以拆下来，也能串在一起！这样，咱们玩个游戏，我们四个人，两人一组，给一盏茶的时间，抽出二十张卡片认字。”
“杨辉和我，负责教认字。阿泽和冯辰俩学习认字，然后两两组队，来比赛，看你俩认出来的多和准确，输了有惩罚，赢了有奖励！”
一说比赛，还有奖励和惩罚，就开始跃跃欲试了，这就是幼儿园小孩子常用的奖励小红花的学习方式。
只不过他加入了惩罚机制！
简单，却又有效。
“分组的话，我和赵泽，杨辉和冯辰，若是没问题咱们就开始？”
“行，我没问题！”
杨辉听的感兴趣，便点点头。
然后再看向冯辰，见他也点头，就开始了。
游戏效果比林向安预期的还要好，而且赵泽的积极性更高了，非常专注去认。
平日里给他讲解时，偶尔还跑神，现在完全不用提醒了。
冯辰和杨辉初次配合，虽然以前没有交集，但一个教，一个倒认真听着。
第一轮开始。
“