！
以前还有赵泽垫底，现在他连一个五岁小孩都不如，心里懊恼和羞愤啊！
但竖起耳朵偷听两人的对话，好奇到底啥方法？
“这是李夫子放水了，选了好认的字，不要骄傲，得继续接着背卡片。”
宋桐也围了过来，好奇问道。
林向安和赵泽经常拉着他一起去食堂，他渐渐也胆子大了一些，对话不紧张，也比较自然了。
“什么卡片？”
赵泽打开书包，把一沓串起来的卡片拿出来，其他的放在了家里，平日就带一个在身上，林向安说第一本全部认完了，才能换下一本。
“就是这个，每天带在身上，有空就看，特别方便。”
然后说道掏出来两张卡片，上面写着“李”“柰”，然后献宝似地分享给郑桐。
“这个李是指李子，这个萘是指沙果，说的是两种水果！还有这个”
然后一个一个翻，还给宋桐解释。
见赵泽把他学到的讲给了宋桐听，林向安颇欣慰。
最好的学习就是输出，给别人讲的过程中，也是自己加强记忆的过程。
“诶，这个办法好，向安你好聪明，怪不得你认字那么快！”
“哈哈，还好，就是理解记忆的！”
这话也没说错，就是理解了，才能背诵下来的。
“走吧，我们去吃饭！”
听见他们仨对话的人，就好奇盯着赵泽手里的小卡片。
这时吴卓带着温伯杰过来，加入他们。
“是什么样的？让我们看一下呗！”
赵泽对吴卓就没有那么热情，不太情愿给他看，“哦，没什么，只是个自制的小本子。”
但吴卓手快，还没等赵泽同意，就抢了过去，拿在手里快速翻看。
单词卡片非常方便拿在手里，卡片空白处，还有赵泽的涂鸦，只有他自己理解的笔记。
翻完了，吴卓面上略显失望，“我还以为啥好方法呢，原来就这小册子，这不也是死记硬背嘛！”
温伯杰还挺感兴趣的，笑着说道，“这个方法还挺巧的，感觉像小抄！好像可以把背诵的内容写上面，然后随时拿来看，增强记