听到朱元璋问自己如何解决文人把控知识解释权和断章取义的问题
“华夏文明博大精深，同一句话在不同的环境下、不同的读法、不同的语气都会有不同的意思！”
朱厚熜思索片刻后说道:“我的想法是首先普及句读，利用一些简单的标点符号将句子分割开来，并通过标点符号来帮助理解这句话是疑问句还是陈述句！”
说话间朱厚熜利用法力具现，把后世的使用的「逗号」、「冒号」、「感叹号」、「问号」等诸多符号以及其用法向朱元璋父子展示了一番。
朱元璋和朱标二人有些新奇地看着朱厚熜口中的这些标点符号，片刻后开始地思索着这些标点符号的作用，久久不语。
朱厚熜见二人陷入沉思，便开口解释:“太祖爷、懿文太子，请看下面这句话用标点符号标注之后的解释！”
朱厚熜利用法力将 「民可使由之不可使知之」这句话具现在朱元璋父子面前。
说话间朱厚熜给这句话加上了标点符号。
「民可，使由之！不可，使知之！」
「民可使由之，不可使知之！」
朱厚熜对二人说道:“通过简单的标点符号就能够完成一句话的句读，如此不仅既简便易学，在面对长篇文章句读时，还避免了文章凌乱的问题！”
朱元璋见状点了点头说道:“不错，读起来确实方便了许多，同时使用这些标点符号也很直观！”
朱标皱着眉头问道:“虽然通过标点符号让文章字句更加清晰，但是曲解经义、断章取义的问题还是没有解决！”
朱厚熜笑着说道:“这时候就要用第二招，制定并发行朝廷的官方教材！”
朱标追问道:“你的意思是？”
“他们不是喜欢玩微言大义吗？”
朱厚熜冷笑着说道:“那咱们就把他们微言大义的路子给断了，直接由朝廷发布官方的教材。
无论四书五经还是其他常见的涉及科举的书籍，全部以标点符号注明句读，发布官方的四书五经等书籍教材，以后科考内容都以官方书籍为准。”
闻言，朱元璋兴奋地拍了拍大腿道:“好，这个法子好！”
朱标也称赞道