几个够了。都约好上同一所大学了，还在那演。”
几个原本还在痛哭流涕的人，都抬起头，看向老师嘿嘿一笑，其中一人说道：“老师，我们这叫创造氛围。”
“对，氛围。”另一人附和道。
老师笑笑，没多说什么，转而说道：“大家都坐好。现在，在发志愿表下来前，我们先认识一下新朋友。他们虽然从来没和我们一起上过课，但也毕竟是我们班一员。下面，有请赫尔兹和六折波上来做自我介绍。”
六折波一听，欢乐的起身，然后拽拽赫尔兹，一起走向前面讲台，并排站在老师身边。
六折波先说：“六折波，七岁。”
“赫尔兹，七岁。”赫尔兹接着六折波说道。
下面那些同学纷纷鼓掌。然后班长带头，一个个很自觉的自我介绍了一番。有些同学介绍自己时，还不忘带上自己的兴趣爱好。有的则会带上自己的成绩，或者修为之类的。
赫尔兹听着大家的介绍，很高兴，他有一种终于融入其中的感觉。
看全都自我介绍好了，老师这才让赫尔兹和六折波坐回座位，然后他将手里的表格分成四部分，发给第一排同学，并说道：“传下去。”
第一排同学很自觉的拿来了一张后，把剩下的传递给了第二个，以此类推，一张张志愿表格逐渐传递到每个学生手中。
之后，老师拿着自己手中的样稿开始讲解填写表格的方式及注意事项。
赫尔兹一边听着老师讲解，一边低头看着表格，表格上要填的内容不多，有准考证号，有姓名，年龄，等基本信息，也有志愿填写的地方。志愿一共可以写三个，第一个是主志愿。第二第三都是副的。也就是备用的。
六折波很快填好基本信息，然后便看向赫尔兹。
两人之前就研究过，要去哪个学校早就心中有数，只是六折波不确定赫尔兹会不会临时改变想法，他必须和赫尔兹在一起，不然就没有意义了。
看着赫尔兹一路填写下去，直到志愿这一栏，六折波有些紧张的看着，直到赫尔兹写完，确认写的就是之前商量好的，京城大学考古系。六折波才大松一口气，回过头，赶紧写上自己的。
赫尔兹后知后觉的感受到了