养！可以从现有的学者、文人里挑选有教学能力的，组织培训，让他们成为合格的先生。另外，对于愿意来边境地区任教的先生，我们提供优厚的待遇和良好的工作环境，还怕没人来？”
经过一番激烈的讨论，加大教育投入、普及教育的计划正式敲定。林悦亲自牵头成立了教育筹备小组，负责各项具体事务。
在筹集资金的过程中，林悦亲自拜访了当地的富商。“张老板，您看这教育可是百年大计，您要是出资支持，那可是积了大德，以后您的生意肯定顺风顺水，说不定还能名垂青史呢！” 林悦笑着对一位富商说道。
富商有些为难地说：“林大人，我也想支持，可最近生意上确实有点周转不开……”
林悦眼睛一瞪：“张老板，您这话可就不对了。您生意再忙，能比教育还重要？您要是不支持，以后这边境地区发展起来了，您可别后悔没赶上这趟车！”
在林悦的软硬兼施下，富商终于松了口，答应出资。
师资培养也在紧锣密鼓地进行着。林悦亲自挑选了一批有学识、有耐心的学者和文人，组织他们参加培训。培训过程中，大家对教学方法产生了分歧。“林大人，我觉得应该以传统的诵读为主，让学生们先把经典背熟。” 一位老学究说道。
“我觉得还是要注重理解，光死记硬背有什么用？” 一位年轻的文人反驳道。
林悦皱着眉头，思考片刻后说：“你们俩别争了！两种方法都有道理，教学的时候可以结合起来，先让学生诵读经典，再慢慢讲解，帮助他们理解。教育可不能死板，得因材施教。”
就在大家为教育事业忙碌的时候，淘淘又开始捣乱了。有一次，林悦正在和几位先生商讨课程设置，淘淘突然冲了进来，嘴里叼着一只鞋子，在众人面前上蹿下跳，把大家逗得哈哈大笑。“淘淘，你这捣蛋鬼，快出去！没看到我们在谈正事吗？” 林悦又好气又好笑地喊道。
随着学校的建设和师资的到位，教育普及工作正式启动。学校里迎来了第一批学生，有年幼的孩童，也有渴望学习的成年人。课堂上，先生们用生动有趣的方式传授知识，学生们听得津津有味。
然而，教育普及的道路并非一帆风顺。有些家长觉得读书无用